【題目】向下表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系，能用如圖曲線表示的是（ ）
序號 | 甲 | 乙 |
① | HNO3和Mg（NO3）2的混合溶液 | KOH溶液 |
② | Ag﹣Zn合金 | 稀H2SO4 |
③ | 久置空氣中的鋁片 | 稀鹽酸 |
④ | 含有Na2CO3的NaOH溶液 | 稀HNO3 |
⑤ | HCl和H2SO4的混合酸 | Ba（NO3）2溶液 |
A. ②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤
【答案】B
【解析】
①向HNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中滴加KOH溶液，首先是硝酸和堿反應，沒有沉淀生成，繼續(xù)滴加KOH溶液，硝酸鎂與KOH溶液生成不溶于水的氫氧化鎂沉淀，因此隨溶液的加入生成沉淀的量不斷增加，至KOH溶液完全反應為止，與曲線所示一致，選項正確；
②向銀鋅合金中滴加稀硫酸，鋅與硫酸反應放出氫氣而銀不反應，因此隨稀硫酸的加入氫氣就不斷放出直至鋅完全反應為止；與曲線所示不一致，選項錯誤；
③久置空氣中的鋁片，與稀鹽酸混合時，首先稀鹽酸和表面的三氧化二鋁反應，過一會多余的稀鹽酸才和鋁反應生成氫氣，與曲線所示一致，選項正確；
④NaOH和Na2CO3都可以與稀硝酸反應，硝酸先與氫氧化鈉反應，沒有氣體生成，當氫氧化鈉反應完后，硝酸繼續(xù)與碳酸鈉反應Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+CO2↑+H2O，有氣體放出，與曲線所示一致，選項正確；
⑤向鹽酸和稀硫酸的混合溶液中滴加Ba（NO3）2溶液，硫酸與Ba（NO3）2溶液生成既不溶于水也不溶于鹽酸的硫酸鋇沉淀，因此隨溶液的加入生成沉淀的量不斷增加，至硫酸完全反應為止，與曲線所示不一致，選項錯誤，綜合上述，故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質，甲為參與大氣循環(huán)的物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件省略）：
（1）若A、B的組成元素相同，則甲為 （填化學式）。
（2）若反應②為復分解反應，則反應②的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生，反應的化學方程式為_________ ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確，理由 ___________________________。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產(chǎn)生，反應的化學方程式為 ___________________________ ，設計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液里的溶質有_____________ 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應_______________。
(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學方程式表示)_______________________。
A點時溶液中的溶質是___________________B點時溶液中的溶質是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器，某校化學興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗．試根據(jù)題目要求回列問題：
（1）第一組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2 為催化劑），在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為_____（填寫裝置序號字母）．
②儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為_____．
③收集氣體時，導氣管要伸到集氣瓶底部，目的是_____．
（2）第二組的同學欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體，測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質不參加反應）．
所選儀器的連接順序為：混合氣體→B1→E→D→B2→C．試回答下列問題：（假設過程中氧化鐵全部參加反應；儀器B1、B2吸收氣體完全．）
①儀器D中的現(xiàn)象為_____，發(fā)生的化學反應方程式為_____．
②若通過測量反應前后儀器B2的質量變化，計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量．如果不連接儀器B1，則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將_____（“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③實驗結束后，若測得儀器B1中溶液增加的質量與儀器D中固體減少的質量相等．那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質量的最簡整數(shù)比為_____．
④化學實驗操作的先后順序，對化學實驗的結果及安全等可能會有一定的影響．第二組同學所做實驗開始時，先點燃裝置C處酒精燈的原因是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在通常狀況下，硫是一種黃色粉末，下圖是硫元素的某種粒子的結構示意圖:
(1)硫原子的核內質子數(shù)為_________。
(2)圖中所示粒子的符號為_________。
(3)硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，該反應的化學方程式為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如下實驗：
(1)實驗一：發(fā)生反應的化學方程式________________________________________________，該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為______________________。
(2)實驗二：將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多，一段時間后過濾。濾渣中一定含有的物質是________________，可能含有的物質是________________，為了進一步確定可能有的物質是否存在，同學們設計了如下方案：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量濾渣于試管中，向其中滴加_______________ | 沒有氣泡產(chǎn)生 | ________ |
濾液中含有的金屬離子可能是____________。
①Mg2＋ ②Mg2＋、Fe2＋ ③Mg2＋、Fe3＋ ④Cu2＋、Fe2＋ ⑤Mg2＋、Fe2＋、Cu2＋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質，它們的轉化關系如圖所示，部分生成物及反應條件已略去．
（1）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是 ，A與B反應的化學方程式可能是 ．
（2）如果C是一種淺綠色溶液，D是紅色固體單質，則E的化學式是 ，A與B反應的化學方程式可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組以雞蛋殼（主要成分CaCO3，在水中能溶解出微量的Ca2+，其他成分對實驗影響忽略不計）為牙齒的替代物，模擬含氟牙膏保護牙齒的化學原理。
（查閱資料）①含氟牙膏保護牙齒的原因：含氟牙膏中的NaF能與牙齒表面溶解的微量Ca2+反應，生成更難溶于酸的物質。
②常溫下，酚酞溶液遇pH＜8.2的堿性溶液不變色。
（進行實驗）實驗小組用2種不同的方法進行實驗。
實驗一：如圖連接儀器，進行實驗。
實驗組 | 對照組 | |
錐形瓶中的物質 | 0.5g用含氟牙膏處理過的雞蛋殼 | 0.5g未用含氟牙膏處理過的雞蛋殼 |
注射器中的物質 | 20mL3.5%的鹽酸 | m |
試管中的物質 | 滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液 | 滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液 |
試管中溶液褪色時間（s） | t1 | t2 |
實驗二：如圖連接儀器，錐形瓶和注射器中的物質均與實驗一相同。進行實驗，測量壓強隨時間的變化
如圖所示。
（解釋與結論）
（1）裝入藥品前，檢查裝置a的氣密性：用止水夾夾住右側橡皮管，______，說明裝置氣密性良好。
（2）實驗一中：
①雞蛋殼中主要成分與鹽酸反應的化學方程式為______。
②m處應填寫的是______。
（3）實驗二能證明含氟牙膏對雞蛋殼有保護作用，其理由是______。由此推斷出實驗一中，t1______t2（填“>”、“<”或“=”）。
（反思與評價）
（4）根據(jù)本實驗模擬的含氟牙膏保護牙齒的化學原理，推測下列摩擦劑一定不能用于制作含氟牙膏的是______（填序號）。
A CaCO3 B SiO2（二氧化硅） C Al(OH)3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A．t1℃時，甲和乙的溶解度相等
B．甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C．t1℃時，甲和乙各30g分別加入90g水中，均能完全溶解
D．t2℃時，在100g水中放入60g甲，形成飽和溶液
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