【題目】如果用“
”和“
”分別表示不同的原子，如圖所示是某些氣體微粒的示意圖，根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答：
(1)屬于純凈物的有______________。
(2)屬于混合物的有________。
(3)由原子直接構(gòu)成的純凈物有________。
(4)由分子直接構(gòu)成的純凈物有________。
(5)圖________表示的混合物中，組成該物質(zhì)的微粒種類最多，一共有________種。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與：
（提出問題）碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學(xué)變化？
（查閱資料）
純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．
（2）二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳?xì)怏w．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．
（收集證據(jù)）（1）按如圖所示安裝好實(shí)驗裝置，安裝儀器的順序是________
檢查裝置的氣密性，檢查方法是________
進(jìn)行實(shí)驗：
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方 | ||
②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸 | 酚酞試紙沒有顏色變化 | 碳銨不能使酚酞試紙變紅 |
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處 |
（獲得結(jié)論）碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．
（反思與交流）實(shí)驗時小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是________；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是（寫一條）________．
有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實(shí)驗，你同意嗎？為什么？________．
聞生成物的氣味時有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激，你認(rèn)為正確的做法是________．對于如何減少實(shí)驗過程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激，你的建議是________
有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認(rèn)為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認(rèn)為理由充分嗎？為什么？ ________
根據(jù)以上實(shí)驗，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗，制取蒸餾水．
請回答下列問題：
(1)在處理泉水的過程中，所得液體一定為混合物的是________（填字母序號）；
(2)進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是________．
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣．
(3)向濾液中加入活性炭，利用其________性，除去水樣中的色素和異味．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石
來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了
種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．
（生產(chǎn)流程）
（相關(guān)資料）
．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
，
；
．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：
；
．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
（問題討論）
小王主張用流程①、②、④和操作
的設(shè)計．請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：
①________；④________；
操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____．
小李認(rèn)為流程①、②、③和操作
比小王的主張更好，理由是：________；
制輕質(zhì)碳酸鈣時，
為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．
小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)
，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．
（產(chǎn)品含量測定）
含量的測定：取
產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進(jìn)行實(shí)驗．
實(shí)驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾
，在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量
的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為
．
問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的________；
②
裝置的作用是________；
裝置的作用是________，
③若沒有
裝置，則測定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________
．
（總結(jié)反思）
某同學(xué)設(shè)計上述實(shí)驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成
的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．
（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
（實(shí)驗）設(shè)計并完成下表所示的探究實(shí)驗：
請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
實(shí)驗操作 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗一 | 取 | 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________． | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實(shí)驗三 | 取 | ________ | 土豆絲能加快過氧化氫的分解 | |
在小明的探究實(shí)驗中，“實(shí)驗二”起的作用是________．
（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實(shí)驗，最終完全證明猜想是正確的：
第一補(bǔ)充實(shí)驗：在實(shí)驗三前后，各對土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是：________；
第二補(bǔ)充實(shí)驗：傾倒掉實(shí)驗三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲________．
（結(jié)論）通過上述同學(xué)所做的實(shí)驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 一定量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
B. 兩份等質(zhì)量的KClO3在有、無MnO2的情況下加熱
C. 等質(zhì)量的Fe粉和Zn粉中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸
D. 盛有濃鹽酸的試劑瓶未蓋瓶塞,濃鹽酸長時間露置于空氣中(不考慮水分的蒸發(fā))
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中可能合理的是（ ）
A. 
通電分解水
B. 
向一定量稀硫酸中加氧化銅
C. 
向一定量的硝酸銀溶液中加銅
D. 
向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)配平下列化學(xué)方程式： ____Al＋____HCl===____AlCl3＋____H2↑。
(2)鋁片投入氫氧化鈉溶液(提示：水參加了反應(yīng))中，反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2)，試寫出化學(xué)方程式。___________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】資料：白磷的著火點(diǎn)為40 ℃，紅磷的著火點(diǎn)為240 ℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。
(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷________，水中的白磷________，銅片上的白磷________。(均填“燃燒”或“不燃燒”)
(2)小明同學(xué)設(shè)計了乙、丙兩個對比實(shí)驗，完成了探究過程。得到以下實(shí)驗事實(shí)：
①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。
該實(shí)驗中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是________ (填序號)；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗事實(shí)是________ (填序號)。
(3) 結(jié)合老師與小明設(shè)計的實(shí)驗，小強(qiáng)設(shè)計了實(shí)驗裝置丁。與老師設(shè)計的實(shí)驗相比，小明與小強(qiáng)的實(shí)驗都有一個明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個優(yōu)點(diǎn)是________。
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