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某同學分別用1g的甲金屬、乙金屬、丙金屬粒與足量的某酸反應(yīng)以制取氫氣。完全反應(yīng)所需時間與當?shù)氐慕饘賰r格見下表：

物質(zhì)	所需時間	價格
甲金屬粒	約13900s	1000g/10.00元
乙金屬粒	約50s	500g/20.00元
丙金屬粒	約20s	25g/10.80元

從上述實驗中得出實驗室應(yīng)選用制取氫氣的金屬是
A．甲金屬 B．乙金屬 C．丙金屬 D．甲和丙金屬

甲金屬反應(yīng)時間太慢，丙金屬反應(yīng)太快，而且價格比較貴，乙金屬反應(yīng)速率適中，價格便宜，所以選擇乙金屬。故選B

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）．某同學在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：

化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO₄
相對分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。

化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H₂O₂
相對分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3％的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒。

依據(jù)所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成。
(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

藥品	KMnO₄	H₂O₂溶液（MnO₂）
反應(yīng)原理（寫方程式）
發(fā)生和收集裝置（選填下圖）

(2)制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學反應(yīng)方程式，
請幫他補充完整： 2 KMnO₄+3 H₂O₂ =" 2" MnO₂↓+3 O₂↑+2 H₂O +               ；
② 該同學覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540^oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240^oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800^oC）。
若選用KMnO₄做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的     （選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中         （選填字母）；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

A           B              C          D            E
（1）圖中儀器a的名稱是        。
（2）實驗室制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是       （填序號，下同）；
（3）實驗室制取二氧化碳時，收集裝置是     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是（填序號）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

A               B         　C         　D
小題1:寫出指定儀器的名稱：①             ； ②               。
小題2:實驗室可用　　   裝置制取氫氣，收集氫氣的裝置是      。 (填字母代號)
小題3:實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可用　裝置制取氧氣，收集氧氣的裝置是　。(填字母代號)
氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣的化學方程式　　　　　　　　　　　　　：
小題4:某同學在實驗前稱得24.5g的氯酸鉀，0.5g的二氧化錳。加熱反應(yīng)一段時間后，冷卻。稱得剩余固體的質(zhì)量為20.2g。
計算：
①反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量為　　　　g。
②氯酸鉀（KClO₃)的相對分子質(zhì)量為　　　　　　　　　　。
③反應(yīng)后剩余氯酸鉀的質(zhì)量為　　　　　　　　g。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）A中制取氣體的化學方程式為_________            ___________________； A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體的化學方程式為                                。
（2）B中，將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有______           ____        ___性質(zhì)，這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為___        ____。
（3）小明按C圖實驗時，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是___               ____。
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)	鎂	含碳0.05％的鐵	含碳0.2％的鐵	含碳0.6％的鐵
燃燒時的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星	劇烈燃燒極少火星	劇烈燃燒少量火星	(未填)

①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱是                     ；
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起__________作用，所選用的收集裝置是____或F。反應(yīng)的化學方程式是：                                                                 。
(3) 小張同學正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是_________________________________。
查閱資料：二氧化碳能與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。該反應(yīng)的化學方程式
                                                                                     。
(4)氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學式為C₂H₂)，是一種無色無味具有可燃性的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用固體碳化鈣與水反應(yīng)制備，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答：乙炔的物理性質(zhì)之一是                               ；從上圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是    和    （填字母）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                         。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是        ，收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗滿時，燃著的木條卻沒有熄滅。請你從實驗操作上分析，可能的原因是___              ____(答一點即可)。
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是                  ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導管     （填①或②）通入，若用未盛水的F裝置收集氧氣，應(yīng)如何驗滿                                          。
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰
的固體混合物制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是

A．燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學變化

B．緩慢氧化的過程中不產(chǎn)生熱量

C．面粉粉塵不能燃燒，所以面粉廠里無須嚴禁煙火

D．掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH₄)前，先進行燈火試驗

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