Question

（2013?井研縣模擬）比較、分析、歸納、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法． 現(xiàn)有以下四個(gè)化學(xué)反應(yīng)：①Zn+CuCl₂=ZnCl₂+Cu；
②Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag； ③Cl₂+2NaBr=2NaCl+Br₂；  ④Br₂+2NaI=2NaBr+I₂．
（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的

置換

反應(yīng)．
再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處：

反應(yīng)前后都有元素的化合價(jià)發(fā)生變化

．
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

Zn＞Cu＞Ag

．
（3）根據(jù)反應(yīng)③和④，用相似的思維方法，試判斷將Cl₂通入KI溶液中能否發(fā)生反應(yīng)？若能發(fā)生反應(yīng)請(qǐng)寫出化學(xué)方程式，若不能發(fā)生反應(yīng)請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：

Cl₂+2KI=2KCl+I₂

．

Answer 1

分析：金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來；非金屬單質(zhì)也具有類似的性質(zhì)．據(jù)此分析本題．

解答：解：（1）由于這四個(gè)反應(yīng)都是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和一種化合物，因此都是置換反應(yīng)；在置換反應(yīng)中，由于單質(zhì)參加了反應(yīng)，又有單質(zhì)生成，因此反應(yīng)前后都有元素的化合價(jià)發(fā)生變化．
（2）由于金屬鋅能把銅從氯化銅溶液中置換出來，說明鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，金屬銅可以把銀從硝酸銀溶液中置換出來，說明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag．
（3）非金屬單質(zhì)也具有與金屬類似的性質(zhì)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬或非金屬單質(zhì)可以把弱的金屬或非金屬單質(zhì)從鹽溶液中置換出來．所以，將Cl₂通入KI溶液中能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl₂+2KI=2KCl+I₂．
故答案為：（1）置換，反應(yīng)前后都有元素的化合價(jià)發(fā)生變化；（2）Zn＞Cu＞Ag；（3）能，Cl₂+2KI=2KCl+I₂．

點(diǎn)評(píng)：該題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，通過化學(xué)反應(yīng)來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．