【題目】下列符號能表示兩個氧分子的是
A．O2 B．2O C．2O2 D．2O2-
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列關于氧氣的說法正確的是
A．許多物質都能在氧氣中燃燒說明氧氣具有可燃性
B．魚蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水
C．鐵、硫、酒精在氧氣中燃燒都是化合反應
D．氧氣與鋁常溫下反應生成致密的氧化膜
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【題目】芋艿（俗稱毛芋）是一種常見的食品，新鮮芋艿在去皮時會出現一種白色的汁液，汁液內含有一種堿性物質﹣皂角貳，沾上它會奇癢難忍，下列廚房中的物質止癢效果最好的是（ ）
A．食醋 B．料酒 C．純堿 D．食鹽水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造。現有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示。
【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質不溶于水、也不參加反應。
（1）寫出溶液A與過量鋅粉發生反應的化學方程式：
； 。
（2）固體D為 ；
（3）最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質量 （填“＞”、“＝”或“＜”）彈殼中鋅元素的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源，人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：
（1）圖1是實驗室電解水的示意圖。實驗中生成氧氣的試管是 (填“1”或“2”)，該反應的化學方程式為： 。
圖1 圖2
（2）圖2表示自來水生產的一般過程。下列說法正確的是
A．加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚 B．通過沙濾池除去水中可溶性雜質
C．通過活性炭吸附有色物質和有臭味物質 D．通入氯氣殺菌消毒
（3）我國南海海島眾多，但淡水資源匱乏。為了解決這一問題，人們設計了太陽能海水淡化裝置，原理如圖3所示。
① 在相同時間內，海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多，其微觀解釋是 。
② 若某海水中氯化鈉的質量分數為2.5%，利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后，測定發現，剩余海水中氯化鈉的質量分數是原來海水的十倍，則可得到的淡水為 kg；已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g，則剩余海水是 (填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”)。
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【題目】某化工廠利用海水資源進行聯合生產，制備氫氧化鈉和甲醇等物質。其化工流程如下：
已知：2H2＋CO
CH3OH
回答下列問題：
（1）電解食鹽水的化學方程式為： ；在實驗室進行電解水的實驗中，為了增強導電性，往往向水中加入少量稀硫酸，而不能加入氯化鈉，理由是 。
（2）若該工廠每天可生產80噸甲醇(CH3OH)，需要提供 噸氫氣。
（3）該工廠每生產80噸甲醇需要消耗多少噸26%的氯化鈉溶液？(第3問寫出計算過程)
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷，某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物進行了探究。
【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲同學：CO2、H2O 乙同學：CO、H2O
丙同學：NH3、CO2、H2O 丁同學：CO2、CO、H2O
你認為 同學的猜想肯定是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述幾位同學的猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。
（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。
（3）實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：
、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是
。
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