【題目】關于催化劑在化學反應中的說法正確的是
①反應前后質量不變；②反應前后性質不變；③二氧化錳可以做各種化學反應的催化劑。
A．① B．①② C．②③ D．①②③
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關．
（1）生活中的下列物質屬于混合物的是 （填序號）；屬于化合物的是 （填序號）．
（2）汽車尾氣中含有一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO），它們都是城市空氣的污染源．治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”，使一氧化碳和一氧化氮反應生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳（CO2）和氮氣（N2）．
①下列敘述不正確的是 （填序號）
A．該過程中原子都沒有發(fā)生變化
B．該過程中所有元素的化合價都發(fā)生了變化
C．該過程既不屬于化合反應，也不屬于分解反應
②可減少汽車尾氣污染的措施為 （填序號）
A．使用清潔燃料 B． 推廣使用電動汽車 C．低碳出行
（3）2013年諾貝爾化學獎授予了把計算機模型應用于化學研究的三位科學家．針對他們的研究，下列項目屬于化學研究對象的是 （填序號）．
A．計算機的操作過程
B．揭示了植物綠葉中發(fā)生的光合作用過程
C．電子完成從一個原子核外向另一個原子核外的遷移．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置圖．
請回答：
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填“A”或“B”），反應的化學方程式是 ．若要制取氫氣，在B裝置裝了鋅粒，在長頸漏斗中應添加 溶液，該反應的化學方程式是 ；
（2）用E裝置收集氣體，則氣體的密度要比空氣的密度 ．
（3）若用D裝置收集氧氣，如何知道氣體已經收集滿？ ．
（4）通過上述選用發(fā)生裝置的對比，你認為確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面連環(huán)畫記錄了樂樂和童童出游的一天．請據(jù)圖回答以下問題
（一）樂樂與童童早餐時用的是玻璃餐盤，該餐盤的主要成分是二氧化硅及氧化硼等．
（1）氧化硼（B2O3）中硼元素的化合價是 ．
（2）二氧化硅和氧化硼均屬于 （填字母序號）．
A．純凈物 B．混合物 C．化合物 D．氧化物
（二）早餐后樂樂和童童騎自行車去滑雪場．
（1）自行車架由鐵、鋁合金等材料組成，鐵制車架表面噴漆可使自行車美觀且不易生銹，其不易生銹的原因是 ．
（2）金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕，其原因是 （用化學方程式表示）
（三）騎行路上他們看到了一種美麗的現(xiàn)象﹣﹣“樹掛”，“樹掛”是霧汽和水汽遇冷在枝葉上形成的冰晶．
（1）“樹掛”的形成過程屬于 （填“物理”或“化學”）變化．
（2）“樹掛”的形成過程中，不發(fā)生變化的是 （填字母序號）．
A．分子種類 B． 分子大小 C．分子間隔 D．分子質量
（四）樂樂和童童進入滑雪場．
下列滑雪用具中，使用的材料屬于有機合成材料的是 （填字母序號）．
A．鋁合金手杖 B．尼龍面料滑雪服 C．羊毛滑雪手套 D． 塑料滑雪板底座
（五）午餐時間．
（1）點燃篝火時要將樹枝架空，其理由是 ．
（2）自熱米飯中有米飯、紅燒肉和油菜，其中富含蛋白質的是 ．
（3）自熱米飯加熱包中的白色固體是氧化鈣，其加熱原理是 （用化學方程式表示）．
（4）紫卷心菜的汁液有類似紫色石蕊試液的作用，將紫卷心菜汁滴入堿面（純堿）中，可顯示出
色．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】地殼中含量最多的金屬元素，非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物是
A．Al(NO3)3 B．CaCO3 C．Al2(SO4)3 D．Fe(NO3)3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關說法正確的是（ ）
A．現(xiàn)象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度
B．現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣
C．現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
D．現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬圖，“
”和“
”分別代表不同種類的原子，請仔細觀察圖示回答問題：
（1）圖中物質屬于單質的有 種．
（2）該化學反府的基本反應類型為 反應．
（3）根據(jù)如圖所示，以具體物質為例，寫出符合該反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖所示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：
（1）反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 ．
（2）若進入的水量小于瓶內空氣體積五分之一的可能原因 ， （寫兩條）．若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因 （寫一條）．
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