【題目】下列圖像與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是 （ ）
A | B | C | D | |
圖像 |
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實(shí)驗(yàn) | 有一份過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳a，另有一份雙氧水b。兩份溶液質(zhì)量相等。生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系 | 加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體，生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系 | 白磷在盛有空氣的密封容器充分反應(yīng)過(guò)程中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的關(guān)系 | 加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體，其中二氧化錳的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】BD
【解析】
A、ab兩份溶液的質(zhì)量相等，a中過(guò)氧化氫的質(zhì)量少于b中過(guò)氧化氫的質(zhì)量，故a中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量少于b，錯(cuò)誤；B、氯酸鉀質(zhì)量相等生成氧氣的質(zhì)量相等，二氧化錳起加快氯酸鉀分解的作用，所需時(shí)間少于氯酸鉀直接分解的時(shí)間，正確；C、白磷在盛滿空氣的密封容器中燃燒，消耗氧氣，生成白色固體五氧化二磷，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)明顯降低，錯(cuò)誤；D、二氧化錳在反應(yīng)過(guò)程中做催化劑，起催化作用，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，正確。故選BD。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是______（寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管口略向下傾斜的原因是______。
（3）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來(lái)的操作是先______，再______ 。
（4）實(shí)驗(yàn)室若選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫(xiě)出利用該裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：______。某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用E裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是______。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是______；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置C中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______。（從下面選擇，寫(xiě)序號(hào)）
① 控制液體的加入速度 ② 用體積較小的錐形瓶 ③ 加熱反應(yīng)物
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______，若使用裝置D收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）通入。
（6）D裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“a”或“b”)______端通入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
（1）如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要______,細(xì)口瓶的塞子要_____在桌面上。
（2）如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述，不正確的一項(xiàng)是______(填序號(hào))。
A.平衡氣壓，方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的______。
②先對(duì)試管進(jìn)行______，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉______，再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗，然后倒放在試管架上晾干。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①__________________，②_________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，符號(hào)表達(dá)式為__________________，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號(hào))，該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是_______________，若用裝置E收集氧氣，則氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。該裝置驗(yàn)滿的方法是____________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。
（4）小查同學(xué)要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)最好選擇上圖中的裝置______（填字母序號(hào)）；采用此法收集，利用了氧氣__________________的性質(zhì)。已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。
（5）將氣密性良好的B裝置和F裝置連接，進(jìn)行制取氧氣實(shí)驗(yàn)。
① 實(shí)驗(yàn)過(guò)程，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，可以從長(zhǎng)頸漏斗中加過(guò)氧化氫溶液，使集氣瓶收集滿氧氣。你還能想出其他解決的方法：_____________________（寫(xiě)一種）。
② 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)際能收集的氧氣總比理論值少的原因有：________________（寫(xiě)一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置如圖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意：（用“＞”或“＜”填空）
①裝置不能漏氣。否則測(cè)定結(jié)果會(huì)______1/5；
②紅磷要過(guò)量，不能少量。否則測(cè)定結(jié)果會(huì)_______1/5；
③將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，要迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，否則測(cè)定結(jié)果會(huì)______1/5；
④把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，過(guò)一會(huì)兒將膠管上的止水夾夾緊，測(cè)定結(jié)果會(huì)______1/5
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）⑴打開(kāi)K1，關(guān)閉K2觀察到蠟燭_______， A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；
⑵關(guān)閉K1、打開(kāi)K2，觀察到________________，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_____________， B裝置中先加的藥品是__________；
（分析與應(yīng)用）⑶為了實(shí)驗(yàn)的延續(xù)性，即要求B部分能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，請(qǐng)?jiān)贑—F裝置中選擇能達(dá)到此效果的有________；
（實(shí)驗(yàn)探究）怎樣改進(jìn)二氧化碳制取裝置
⑷實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)覆蓋在石灰石表面上，阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用圖G所示方法成功制得了大量CO2。
①完成稀硫酸與石灰石反應(yīng)的文字表達(dá)式:硫酸+碳酸鈣
硫酸鈣+______+___________，
②思考圖G方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)：避免由于鹽酸具有________導(dǎo)致收集的二氧化碳不純。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)指出下列操作可能造成的誤差或不良后果．
（1）量取一定體積的液體時(shí)，俯視讀數(shù)所量取液體的體積將會(huì)______
填“偏”大或“偏小”
；
（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置______；
（3）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心______；
（4）向豎直的試管內(nèi)投放密度較大的塊狀固體______；
（5）加熱試管中的液體時(shí)，試管口對(duì)著有人的方向______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
（1）甲是______。
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。
（3）從微觀來(lái)看，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。
（4）用微觀粒子（分子、原子）的觀點(diǎn)說(shuō)明下列事實(shí)。
①體溫計(jì)能指示氣溫的高低______。
②二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁而一氧化碳不行_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作I、Ⅱ的名稱(chēng)是_____。
（2）加入過(guò)量的鐵粉，其目的是_____。
（3）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（4）①中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_____。
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