精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

把100mL水和100mL酒精充分混合后，其總體積（填“大于”、“等于”或“小于”）200mL，此實驗說明分子的性質有①②；過氧化氫和氧化汞受熱分解后放出的氣體都能和硫燃燒生成二氧化硫，說明分子的性質是，證明分子在變化中可以再分．

小于分子在不停運動分子間有間隔同種分子性質相同化學
分析：微觀粒子的特征：質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．在化學變化中，分子可分，原子不可分．
解答：把100mL水和100mL酒精充分混合后，其總體積小于200ml．這是因為分子是不斷運動的，分子之間有一定的間隔．故填：小于；分子在不停運動；分子間有間隔．
過氧化氫分解生成氧氣，氧化汞分解生成氧氣，氧氣都能和硫燃燒生成二氧化硫，說明分子的性質是同種分子性質相同，證明分子在化學變化中可以再分．故填：同種分子性質相同；化學．
點評：本題主要考查了微觀粒子的性質及其在化學變化中分子和原子的關系等方面的內容．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是造福人類的科學，在人體保健、醫療衛生等方面作出了重大貢獻．
請用你所學的化學知識解答下列問題：
（1）青霉素的發現為人類戰勝許多種疾病提供了藥物保障，首先發現青霉素科學家是

弗萊明

．
（2）阿莫西林顆粒是一種兒童用的青霉素類抗生素，其主要成分為阿莫西林，化學式為（C₁₆H₁₉N₃O₅S?3H₂O）．下面為該藥品說明書上的部分文字說明：
【性狀】：淡黃色顆粒，氣芳香，味甜．易溶于水．
【用法與用量】：用適量的溫開水沖服．一次劑量按體重10-20mg/Kg，每日3次，或遵醫囑．
【規格】：按C₁₆H₁₉N₃O₅S計 0.125g/包，12包/盒．依此題信息你認為阿莫西林是（C₁₆H₁₉N₃O₅S?3H₂O）

純凈物

（填純凈物或混合物），把阿莫西林加入到水中形成的是

溶液

（填懸濁液、乳濁液或溶液）阿莫西林（按C₁₆H₁₉N₃O₅S計）是由

種元素組成，相對分子質量為

365

請你說出阿莫西林顆粒的一點物理性質

易溶于水（淡黃色顆粒，氣芳香，味甜）

．
現有一位5周歲體重20Kg的兒童患上感冒需服用此藥，他用100ml溫開水（密度為1克/cm³）沖服了2包，他所沖制的溶液中阿莫西林（C₁₆H₁₉N₃O₅S）的質量分數為

0.25%

（精確到0.01%）為安全起見，他每次最多只能服用

包（填整數）．
（3）為提高環境質量，保障人類健康，你認為下列觀點或做法合理的是

．
A．崇尚科學，破除迷信．
B．不隨意丟棄食品、藥品的塑料包裝袋防止“白色污染”
C．經常服用抗生素、營養滋補品以增強抵抗力．
D．大量地開采和使用煤、石油等地下資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是

使氧氣中的水蒸氣冷凝（或除去氧氣中的水蒸氣）

．
（2）實驗結論：

雙氧水沒有失效

．
【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O₂，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后

質量和化學性質不變

．
[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（3）完成下表：

步驟③現象	步驟⑥結果	步驟⑦現象	結論
溶液中有氣泡冒出有氣泡冒出，帶火星的木條復燃．	仍為0.2g （或氧化銅質量不變）仍為0.2g （或氧化銅質量不變）	溶液中有氣泡放出，使帶火星的木條復燃使帶火星的木條復燃．	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應

放熱

（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、

玻璃棒

．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是

（填序號）．

（7）步驟⑦的目的

檢驗氧化銅化學性質是否改變（或能否再催化過氧化氫分解）

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的反應表達式為

H₂O₂

CuO

H₂O+O₂

H₂O₂

CuO

H₂O+O₂

．
【第三組實驗探究】：不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量
[實驗]分別選用二氧化錳與氧化銅，采用如圖試劑與裝置實驗，測量所得氧氣的體積．

（9）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（10）使用冷水冷凝的目的是

使產生的氧氣冷卻到室溫（或除去氧氣中的水蒸氣）

．反應前應將液面調節到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數前，還需要進行的操作是

移動水準瓶，使兩邊水面相平

．
（11）兩次實驗表明，使用不同催化劑在常溫下測得量氣管讀數均為112.0mL（O₂的密度為1.43g/L），則實驗中選用的量氣管規格合適的是

（填字母序號）．
A.100mL B.200mL C.500mL
（12）[實驗結論]：不同種類的催化劑

不能

改變雙氧水分解出氧氣的量．
【拓展研究】查閱資料得知實驗所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫（H₂O₂）0.34g．請計算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉化為氧氣．（請寫出計算過程，4分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?長寧區一模）某化學興趣小組欲進行粗鹽的初步提純和溶液的配制實驗．
（1）粗鹽的初步提純實驗．
①稱取5.0g粗鹽，逐步加入15mL水中，直到全部溶解為止（雜質不溶于水）．還需要進行的實驗步驟的順序為：

ACB

（填編號）、計算純度．
A．過濾B．稱量精鹽C．蒸發
②過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：

未用玻璃棒引流

；

濾紙邊緣高于漏斗邊緣了

；

漏斗尖嘴未緊貼燒杯B內壁

．
（2）配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液．
①計算：需要氯化鈉固體的質量為

g；水的體積為

mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
②稱量、量取：量取所需水選用的量筒規格為

100

（填10mL或50mL或100mL）．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒

攪拌

，使其溶解．
④存儲：把配制好的溶液裝入試劑瓶，并貼好標簽，放到指定的位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲配制100g 15%的NaOH溶液，常按下列實驗步驟進行：
（1）計算：需要NaOH質量為

g，水的質量為

g，約

mL．
（2）稱量：①托盤天平只能準確稱量到

0.1

g．檢查時，若發現指針偏右，應將平衡螺母向

左

調節至平衡．稱量時應把氫氧化鈉固體放在

玻璃器皿

中，然后再放在天平的

左

盤．
②下列儀器中，量取水時需要用到d和

儀器（填序號），溶解時需要用到e和

儀器（填序號）a．燒杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒．

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科目：初中化學 來源：雙色筆記化學九年級(上)　　人教版課標本 題型：022

為了解釋下面①～⑦項事實，請在橫線上填寫有關的序號

A．分子的體積很小

B．分子之間有一定的間隔

C．分子在永恒不停地運動著

D．分子保持物質的化學性質

(1)濕衣服曬一段時間會變干．________．

(2)把蔗糖放入水中，過一段時間后蔗糖就溶解了．________．

(3)將50mL水和50mL酒精混合，混合后所得液體的體積小于100mL ．

(4)在離鮮花比較遠的地方，就能夠聞到花香．________．

(5)可以將大量氧氣壓縮到鋼瓶中．________．

(6)即便是一個氧分子也可以與氫分子發生化學反應．________．

(7)假定每個人每分鐘可數100個分子，則1滴水中所含的水分子個數，由10億人同時數，晝夜不停，需要3萬年才能數完．________．

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