【題目】初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學反應前后物質的質量關系、探究物質的性質、探究物質的含量等。
(1)裝置A具體的實驗探究目的是____________________________；
(2)B實驗開始前首先要檢查裝置的___________________________；
(3)裝置C中反應的化學方程式為_____________________________；
(4)三套裝置中有一處明顯錯誤，請說出該錯誤可能導致的后果________________________。
中考利劍中考試卷匯編系列答案
教育世家狀元卷系列答案
黃岡課堂作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示是甲、乙、丙三種鹽的溶解度曲線圖，回答下列問題：
（1）P點的含義_____；
（2）t3℃時，將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質量為_____；
（3）當乙中含有少量甲時，分離提純乙的方法是_____；
（4）t3℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序為_____；
（5）將t2℃時等質量的甲乙丙的飽和溶液升溫至t3℃時，所得溶液中的溶劑質量關系為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把一定質量的鋅和鎂分別投入足量的稀鹽酸中，充分反應后，生成氫氣的質量關系如下圖所示(圖中m表示氫氣的質量，t表示反應時間)，則投入的鋅和鎂的質量比是 ( )
A. 1：1 B. 24：65 C. 65：24 D. 無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環一“水循環”、“氧循環”和“碳循環”。用學科觀點分析碳循環和氧循環，其中不正確的是（ ）
A. 變化觀：每個人都在參與碳、氧循環
B. 守恒觀：碳、氧循環過程中各元素守恒
C. 平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
D. 微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。
（實驗步驟）
I.將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。
II.打開K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒吸入A，片刻后回流停止。
III.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變為無色。
同學們對相關問題分組展開如下探究。
探究環節 | 甲組的探究 | 乙組的探究 |
[提出問題] | A中使酚酞變為紅色的物質是什么? | C中溶液為什么變成無色? |
[做出猜想] | 猜想一:Na2CO3 猜想二:Na2CO3和NaOH | 猜想一:實驗過程中酚酞變質了 猜想二:溶液中的NaOH反應完了 |
[實驗驗證] | 小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,若觀察到______，證明猜想二成立。小麗認為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認為小麗的方案不合理,理由是_______。 | (1)取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又變為紅色，證明猜想一不成立。 (2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度,若pH___7,證明猜想二成立。 |
（反思交流）(1)甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反應；A中溶液里一定還存在NaCl。寫出NaOH與CO2發生反應的化學方程式_________。
(2)[實驗步驟]中的現象_____(填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發生了反應。
（拓展遷移）對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明反應發生了。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學校在進行消防演練過程中，老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練。化學興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質的影響）
[查閱資料]
①2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
②干粉滅火器的主要成分是NaHCO3；
③碳酸氫鈉與氯化鈣不發生反應。
請寫出干粉滅火器的滅火原理：_____。
[提出猜想]猜想一：固體成分為Na2CO3； 猜想二：固體成分為NaHCO3；猜想三：固體成分為_____。
[實驗驗證]
步驟 | 現象 | 結論 |
小明同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞溶液 | 無色酚酞溶液變紅 | 猜想一成立 |
[提出質疑]小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道NaHCO3在醫療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，推測NaHCO3的水溶液可能顯_____性，并通過實驗得到了驗證。
小明和小紅繼續實驗探究：
步驟 | 現象 | 結論 |
1．取少量白色固體加熱，將生成的氣體通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中含有NaHCO3，寫出石灰水變渾濁的化學方程式：_____。 |
2．另取少量的有色固體加水溶解，向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。 | _____ | 固體中含有Na2CO3，寫出發生反應的化學方程式：_____。 |
[得出結論]猜想三成立。
實驗裝置 | 步驟 | 現象 | 結論 |
| m的數值為_____g；將注射器內等質量分數的足量稀鹽酸同時加入試管中，關閉彈簧夾，觀察現象。 | 甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產生，U型管右側液面均升高，待反應結束后液面由高到低的順序為_____。 | 猜想三成立 |
[反思交流]師生通過交又設計了另一種實驗方案。
[拓展延伸]掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認識化學反應過程，更有助于解決生活、生產實踐中的問題。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式書寫正確的是
A. 2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑B. CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4
C. 3Fe+2O2→Fe3O4D. H2O
H2↑+O2↑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：____；
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：________。
[結論]____。
實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現象，其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。
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