有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出B、F兩種途徑的反應的文字表達式。
B：
F：
（2）它們的基本反應類型是 ；
（3） (填序號)途徑發生的是物理變化；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 。
（5）根據“綠色化學”理念， (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
自然災害常常致使當地原有水源被破壞，尋找的新水源需經檢測和處理后，才能成為飲用水．
（1）新水源中的泥沙經靜置后，通�？梢酝ㄟ^ （填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的 性．
（2）經過凈化后的水，還可以通過 方法，降低水的硬度．
（3）請寫出日常生活中節約水資源的具體措施： （任寫一條）．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
去年冬至今年春天，西南地區遭遇大范圍持續干旱。全國人民團結一致，共同抗旱。
（1)有些村民取渾濁的池塘水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的池塘水用圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。
（2）如果地下水硬度大，或者池塘水中病原微生物過多，作為生活用水可以采取 法，來降低水的硬度和殺滅病原微生物。從微觀角度這樣處理過的水中幾乎不含 故不宜養魚。
（3）采用 （填物質名稱）可除去污水的臭味；
（4）天然水經過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是（ ）。
A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾
(5)在水蒸發的過程中，下列說法正確的是 。
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”。
（1）保持水的化學性質的最小粒子是 。
（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是： 。
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中
可用 （填一試劑）來區分硬水和軟水，可通過 的方法使硬水軟化。
（4）如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產生的氣體是 。
（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)
| A．洗澡擦香皂時不關上噴頭 | B．不間斷放水刷牙 |
| C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 | D．用洗衣水沖廁所 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是地球上最常見的物質之一，是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。化學實驗課上，老師用圖7所示的裝置為同學們演示過濾水，并探究水的組成。根據要求回答下列問題。
（1）如圖甲所示，是實驗室常用到的過濾裝置。過濾時，濾紙要緊貼燒杯內壁，且濾紙的邊緣要略 （選填“高于”或“低于”）漏斗邊緣。（2分）
（2）過濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物，實驗室用到的純水是通過 的方法制取的。（2分）
（3）如圖乙所示，是實驗室進行電解水實驗的操作示意圖。該反應的化學方程式為 ，試管a中產生的氣體是 （填化學式），試管b中產生的氣體是 （填化學式），試管a與試管b產生氣體的質量比是 。（4分）
（4）圖丙中，純凈的氫氣在空氣中燃燒，使得燒杯內壁有水霧凝結，說明氫氣與氧氣反應生成了 ；通過圖7-乙和圖7-丙這兩個實驗可得出水是由 組成的。（4分）
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
飲用水的凈化過程一般要經過三個階段：貯存、凈化、輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來。下圖是水的凈化過程示意圖，請回答下列問題：
（1）河水呈渾濁狀，是因為水中含有 的雜質。
（2）若A中是小卵石和石英沙，其作用是 ，若B中是粒狀活性炭，其目的是 。
（3）進入氣管網或水塔的水 （填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用的凈化方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）圖1中反應的化學方程式是 ，該實驗說明水是由
組成的；通電一段時間后，正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為 。
（2）若用圖2所示裝置來凈化天然水，其所起的作用是 （選填序號）。
A．能殺菌消毒 B．能得到純水
C．能把硬水變為軟水 D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有 （選填序號）。
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
若要檢驗本地區的自來水是否為硬水，常選用的物質是 。
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