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NO和NO2具有下列不同的性質:
(1)通常情況下,NO是無色氣體,難溶于水;NO2是紅棕色氣體,易溶于水。

(2)NO2與水反應的化學方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO。如下圖,將一支充滿NO2氣體的試管倒立在燒杯中,試分析反應完全后可能出現的實驗現象:          
                                                               
.紫色紫色石蕊試液變紅;試管內氣體顏色變淺 試管內有液體上升

試題分析:(2)根據題意可知NO2與水反應有硝酸生成,所以紫色石蕊試液會變紅,三分子二氧化氮生成一分子一氧化氮,所以反應后氣體體積減少,試管中液體頁面上升,氣體顏色變淺。
點評:此題考察知識點較為陌生,但仔細審題可知考察的思想和基本知識點都是中考要求的基本知識,此題有一定的難度,要多讀提,多聯系題干。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

我國大部分地區深受酸雨的危害,煤燃燒產生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3)。
已知:H2SO3易分解生成水和SO2,也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4;H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。
(1)酸雨是pH小于______的降雨。
(2)常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4,化學方程式為________________________
(3)實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應制備SO2,Na2SO3與鹽酸反應的化學方程式_____________________。
(4)小鴻同學利用中和反應的原理,在空氣中放置一段時間的酸雨(pH約為3)中加入足量的KOH,并就反應后混合溶液的中鹽成分進行如何探究:
[提出猜想]反應后的混合溶液中鹽的成份是什么?
[進行猜想]猜想1:只有K2SO3
猜想2:___________
猜想3:既有K2SO4,也有K2SO3
[實驗探究]限選試劑:稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟
實驗操作
預期現象與結論
1
各取2mL反應后的混合溶液分別加入A、B兩只試管
 
2
向A試管中滴加足量的稀硫酸,隨即滴入幾滴紅色品紅溶液
 
證明含有K2SO3
3
向B試管中,加入_____________________,再加入足量的________________________
先有白色沉淀,后有氣體產生,沉淀部分溶解,證明含有K2SO4,則猜想3成立

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】
猜想Ⅰ.全部是NaOH; 猜想Ⅱ.全部是Na2CO3; 猜想Ⅲ.                
【實驗和推斷】

(1)若現象a為有氣泡產生,則加入的A溶液是                   ,說明氫氧化鈉
          (選填“已經”或“沒有”)變質,有氣泡產生的反應的化學方程式是
                                                              
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現象a有白色沉淀,現象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為       (填化學式),該實驗      (選填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。
(3)若A是CaCl2溶液。①現象a有白色沉淀產生,現象b無色酚酞不變紅色,則猜想
        成立。②猜想Ⅲ成立的實驗現象是                              
【反思】①久置的氫氧化鈉變質的原因是                   (用化學方程式表示)。
②保存氫氧化鈉的方法是                                            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①:將鎂條用細砂紙打磨光亮,在酒精燈上點燃,再將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
⑴、將鎂條用細砂紙打磨光亮,是為了                                 
⑵、鎂在CO2中反應的化學方程式為                             ,此反應的基本類型是          
⑶、實驗①的結論是                          。由該結論可知            (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
⑷、通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                              
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設計如下方案:(本題回答正確將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分。)
方案①:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
方案②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
實驗評價:你認為方案     (填①或②)更為科學。
理由是:                                                                    
                                                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學活動小組中的甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續燃燒,反應結束后,瓶壁上粘附著黑色顆粒和白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】
甲認為黑色顆粒是____________,白色物質可能是Na2O、                     
乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉,你認為是否正確            ? 其理由是
                                                                
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】化學活動小組對白色物質進行如下實驗探究:
實驗
方案
實驗操作
實驗現象
結論
 
方案l
取少量白色物質于試管中,加入適量水,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
溶液變成
       
白色物質為Na2O
方案2
①取少量白色物質于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向溶液中加入過量的CaCl2溶液
出現白色
沉淀
白色物質
是_______   ___
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
溶液顯紅色
【反思評價】丙同學認為方案1的結論不正確,理由是                           
                                 
【得出結論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                            
                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素,設計了下圖裝置進行實驗。實驗時,他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如右下圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析,并完成后續實驗設計。

【觀察現象】
①裝置右側U形管中的紅墨水液面左高右低;②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色固體物質又是什么?
【理論分析】該小組的同學根據已學過的知識分析得知,紅墨水液面左高右低的原因是                                                  
【猜想與假設】該小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:①Fe,②Fe2O3,③FeCl3,④C,四種物質。
【分析與驗證】該實驗小組同學根據小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到小組同學的認可,理由是:            
                                                                  
(2)小強同學認為一定含有碳,該結論也得到小組同學的認可,理由是:                 
                                                                  
(3)該小組的同學不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設計方案進行確認:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
你選用的試劑是:
               
 
                
 
              
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在
           (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。
【繼續探究】請你繼續設計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素,若正確,本題另獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小林和小明在實驗室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗。加熱一段時間后。兩人對試管內剩余固體的成分進行探究。請你參與探究。

【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么?
【做出猜想】猜想一:CaCO3完全分解,固體成分為            ;
猜想二:CaCO3未完全分解,固體成分為CaO、CaCO3
猜想三:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
【實驗與事實】
小林取少量殘留固體于試管中,加適量水震蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅。接著加過量稀鹽酸,有氣泡生成,該反應的化學方程式                          ;
反應過程中固體逐漸消失,你認為還應該看到的現象是                   
【結論與交流】
小林認為猜想一成立,他的結論是          (填“合理”或“不合理” )的。你認為猜想     成立。
【拓展與遷移】
若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的       (填序號),就可以直接根據實驗現象判斷CaCO3是否分解。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時,發現一瓶標簽殘缺的無色液體,如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是就進行了如下探究。

[猜想與假設]
小明同學的猜想是:水;小紅同學的猜想是:硫酸;小玲同學的猜想是:過氧化氫溶液。學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析,他們一致認為小明的猜想不合理,其理由是 
  
[活動與探究]
根據以上討論,小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告:
猜想
操作步驟
實驗現象
結論和化學方程式
小紅的猜想
取少量該溶液加入試管中,
再滴加適量的BaCl2溶液。
 
                
小紅的猜想不成立。
小玲的猜想
                     
                     
               
               
小玲的猜想成立,
反應的化學方程式為:
                              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。

(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻,                              ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為                         
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是                    ,裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式是                        

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