【題目】下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（ ）
A向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | B加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | D向等質量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸 |
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A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料在生產、生活中有著重要的作用。
（1）符合國家提倡的低碳出行理念、一種新型環保、共享、租賃的交通工具--------共享單車，給我們日常出行提供了很多便利。結合“共享單車”構件圖示和所學知識,回答問題:
① 從材料組成角度看,屬于金屬材料的構件是_____（填字母代號）。
a 塑料座椅
b 橡膠輪胎
c 鋁合金車輪
d 塑料手柄
②從銹蝕的條件看，在錳鋼車架表面涂油漆的作用是________。
③“共享單車”構件中的金屬材料多數是合金，與純金屬相比使用合金的原因是什么________?
（2）已知圖示三種金屬的活動性順序,請設計一種實驗方案驗證該三種金屬的活動性順序。（錳是銀白色金屬、含錳離子的溶液顏色未知）________
（3）向硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
①寫出導致溶液顏色發生變化的化學方程式_____。
②向過濾后的濾液中滴加稀鹽酸，無明顯現象,請寫出濾液中溶質的成分_____。
③將反應后所得固體經洗滌、干燥后稱量，發現固體的質量與反應前鋅粉的質量相同，原因是什么_____?
（4）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質量為多少_____? （計算結果保留整數）
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【題目】化學與人類生活、生產活動息息相關。根據所學化學知識回答下列問題:
(1)生活中常用___________________來區分硬水和軟水。
(2)廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以立即滅火，其原理是____________________。
(3) “好酒不怕巷子深”這說明分子具有的性質是____________________。
(4)將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的O2反應，生成了CO2和H2O,由此可知該塑料中一定含有____________________元素。
(5)稀土有“工業的維生素”的美譽。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖，下列有關Tm的判斷錯誤的是____________________(填序號)。
①原子的質子數為69
②屬于金屬元素
③原子的中子數為69
④相對原子質量為168.9
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【題目】某化學興趣小組組裝了一套實驗裝置用于探究物質的化學性質。請根據下列實驗只回答問題
（1）若A所盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應開始后在C處觀察到的實驗現象是________，C處反應的化學方程式為____________。
（2）上述反應結束后，向F中的溶液中滴加足量的稀鹽酸后產生氣泡，F中一定發生反應的化學方程式是________。
（3）D處試管的作用是_____________。
（4）使用裝置A除了能制取實驗（1）產生的氣體外，還可以制取的氣體有__________。（填一種即可，寫化學式）
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【題目】碳及其化合物在生活中應用廣泛。
(1)倡導“低碳”生活，主要為了減少________ (填化學式)的排放量。
(2)下列用途中，主要利用了物質的物理性質的有_______________(填序號)
①一氧化碳用作氣體燃料
②干冰用于人工降雨
③一氧化碳可用于煉鐵
④二氧化碳用于生產汽水
(3) 如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖，回答下列問題:
圖中A處的實驗現象是___________，寫出B處反應的化學方程式___________，C處的主要目的是_____________。
(4)在汽車尾氣系統中安裝催化轉化器，可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉化為無毒的二氧化碳和氮氣，該反應的化學方程式為_____________。
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【題目】觀察與比較是化學研究中常使用的科學方法。結合下列實驗或生活實例，回答問題：
（1）乙圖中在鋼瓶表面涂油漆的作用是_____；加壓在小鋼瓶中液態二氧化碳噴出后能滅火。其原理之一是_____。
（2）甲圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要的物質是_____。稀鹽酸常用于除鐵銹，寫出反應的化學方程式_____。
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【題目】通過學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合下圖回答下列問題:
（1）寫出儀器的名稱:甲________；乙_________。
（2）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為________(填字母),用D裝置收集氧氣,驗滿方法是________。
（3）實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為_______，選用C裝置相對于B裝置的主要優點是________。
（4）若用D裝置來干燥二氧化碳氣體，則裝置中應盛放的試劑是_______。
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【題目】47中化學實驗小組的同學們為了探究溶液中離子的成分進行了如下實驗，如圖所示。
帝屹同學分別向裝有少量氫氧化鋇溶液、稀鹽酸和可能變質的氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，帝屹同學發現在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液后出現紅色，她認為氫氧化鈉溶液沒有變質，請你對她的結論進行評價_____。同學們認真觀察實驗后，將三支試管都倒入同一個廢液缸中，觀察到溶液中有氣泡出現，最終得到白色沉淀后過濾，同學們對所得的無色溶液中含有的離子的成分進行了如下探究。
[實驗與討論]：同學們根據物質間的反應原理推出一定存在的離子是：_____。
[提出問題]：無色溶液中含有哪些離子？ （不考慮酚酞）
[猜想與假設]：甲同學猜想：只含有Na+、Cl-
乙同學猜想： Na+、 Cl-、OH-、 CO32-
丙同學猜想： Na+、Cl-、Ba2+、 H+
丁同學猜想： Na+、 Cl-、Ba2+
[實驗與討論]：同學們根據溶液的顏色，可得出_____同學的猜想是錯誤的；
又根據其他實驗現象推出_____同學的猜想是錯誤的，原因是_____。丁同學是分析溶液中氯化鈉是溶于水的生成物一定存在，而混合后生成的氯化鋇經反應后可能有剩余于是得出自己的猜想，丁同學為了驗證自己的猜想，取少量無色溶液于試管中，加入少量的硝酸銀溶液，觀察到溶液中產生白色沉淀，于是得出自己的猜想正確，請你對丁同學的結論進行評價_____。經過同學們的共同能力，經過合理的實驗得出了溶液中的離子成分。
[反思與評價]：通過上述探究活動，當根據溶質種類確定溶液中離子成分時，可以先確定一定存在的溶質從而確定一定存在的離子，再加入合理的試劑驗證可能存在的溶質與一定存在的溶質中_____的離子是否存在，就可以確定溶液中離子的成分。
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【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是()
A.鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用
B.堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
C.酸溶液中都含有H+，所以酸有相似的化學性質
D.復分解反應的反應物、生成物都是兩種化合物，則反應物和生成物都是兩種化合物的反應一定屬于復分解反應
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