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關于水的組成說法中正確的是（）

A．水是水元素組成

B．水是由氫氣和氧氣組成

C．水是由氫元素和氧元素組成

D．水的組成很復雜，至今沒有明確的答案

試題分析：根據水的組成分析。
A、元素的種類中沒有水元素，錯誤；
B、水是純凈物，其中只含有水一種物質，不含有氫氣和氧氣，錯誤；
C、水是由氫、氧兩種元素組成的，正確；
D、水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物，錯誤。故選C
點評：物質是由元素組成的，理解和掌握水的組成及其相關知識，是解題的關鍵；此外，關于水的組成問題，可結合電解水實驗進行分析。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水實驗的示意圖：

（1）寫出該反應的化學方程式               ；
（2）a試管中氣體的化學式為        ；
（3）電解過程中，沒有發生變化的微粒有（寫微粒名稱）           ；
（4）該實驗可以得出如下結論：I．水是由      組成的；II．              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

電解一定量的水，當某一電極上產生5 ml氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是

A．2．5 ml

B．5 ml

C．10 ml

D．15 ml

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是最普通、最常見的物質之一。
（1）“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是（填字母序號）。

A．河水

B．自來水

C．礦泉水

D．蒸餾水

（2）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為。
（3）水是重要的溶劑和化工原料。氯堿工業以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產品，反應原理為： 2NaCl+2H₂O

2NaOH+H₂。
①20℃時，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質與溶劑的質量比為       。
②燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應的化學方程式為          。
（4）水在化學實驗中具有重要作用。將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，觀察到導管內液面下降，導管口有氣泡冒出，關閉 K。請解釋導管內液面上升和下降的原因：       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于        （填字母）。
A．單質   B．氧化物   C．化合物 D．純凈物
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為         ，反應的文字表達式為                         ，此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析，電解水是將          能轉化為            能。

（3）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：
a.不得呈現異色 b.不得有異嗅異味 c. 水應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒①①前兩個指標可以利用的吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。
③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區分硬水與軟水用            。
（4）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優點是          。

A.使水的化學性質發生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學是人類進步的階梯，學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的。
（2）從微粒角度看：水是由構成的，構成物質的基本微粒有分子、原子、離子。
（3）從變化角度看：水通電會分解，正極產生的是_________，可用_________檢驗。寫出電解水反應的表達式_____________。電解一定量的水，當其中一個電極產生5 mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是______mL。
（4）從資源角度看：水是生命之源。如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是_____________。

A．水是一種重要的資源

B．利用圖中裝置能把硬水變為軟水

C．通過過濾可以除去水中難溶性的雜質

D．利用圖中裝置能對水殺菌消毒

看到右上側漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）根據下圖實驗，回答以下問題。

(1)寫出A裝置中反應的化學方程式                                           。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現象是               。
(3)寫出C裝置中反應的化學方程式                                          ，其中水的作用為                                                       。
(4)河水經過D裝置后得到的水是           （填“純凈物”或“混合物”）。
(5)下列敘述中不正確的是                 。

A．水體污染會危害人體健康

B．生活中養成良好的用水習慣

C．工業廢水經過處理達標后再排放

D．禁止使用農藥、化肥，以免造成水體污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角。
水在通電的條件下可以發生化學反應，請根據圖1和圖2回答問題。

圖1．水的電解                 圖2．電解水的微觀示意圖
（1）圖1是電解水的實驗，試管1，2中產生的氣體分別是         ，兩者的體積比約為        ，這個實驗說明水是由       組成的，電解水的化學方程式為          。
（2）請在圖2中用“

”、“

”表示反應后的生成物。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質量問題已經日益受到人們的關注！
某中學化學興趣小組取了一杯村旁的小河內的水，打算對其進行凈化（實驗一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成。（右圖實驗二）
實驗設計右圖所示。

實驗一                 實驗二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進行      (操作)，除去水中的不溶性物質。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發出一股異味，同組的小剛覺得應該再往水中加入另一種物質來吸附水中的色素和異味，你認為小剛所說的物質是            。往水中加入該物質后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發現沒有產生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛取上面步驟（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，小剛發現試管a、b中分別有產生少量氣體。而且他們發現試管a和試管b中產生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發現試管b中所收集的氣體，可以使          ，說明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時發出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產生           ，說明該氣體是          。
③電解水過程中所發生的化學反應的化學方程式是                           ，該化學反應的類型屬于                  。（填“分解反應”或“化合反應”）
通過該實驗，他們可以得出的結論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質惡化，在生活中除了節約用水外，還應積極的保護水資源，避免水源受到污染，你認為下列行為不會造成該村河流水質下降的是      。

A．將生活污水排入河里	B．在河邊種植花草樹木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中	D．工業污水未經處理直接排入河中

（6）有科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應該做到節約用水，自覺的保護水資源，請為你家設計幾條節水的方案：
（至少一條）

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