【題目】某些元素在不同物質中可顯示不同化合價，例如氮元素。下列含氮物質中，氮元素化合價最低的是
A．N2 B．NO2 C．HNO3 D．NH3·H2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法正確的是
A．油鍋著火，用水澆滅
B．家里的天然氣泄漏，立即打電話報警
C．氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，先用大量的水沖洗，再涂硼酸溶液
D．用鋼絲刷擦洗鋁制炊具
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）實驗結論： 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發生變化。
（1）實驗原理 寫出反應的化學方程式 。
（2）實驗步驟① ；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④ 。
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用右圖進行活性炭還原氧化銅的實驗。
（1）請用化學方程式表示圖中發生的反應。
① ②
（2）請將下述實驗步驟補充完整。
①檢查裝置的 。
②平放試管，用 將反應物送至試管底端。
③先 試管，然后集中加熱試管底部，觀察記錄。
④結束反應時，先將導管移離液面，再 。
（3）為探究活性炭還原氧化銅的最佳條件，有研究小組進行了三組對照試驗。各組實驗結果如下。
①上述記錄中的下列現象，說明有銅生成的是 （填編號）。
A．固體紅熱 B．細小紅色金屬光澤固體
C．黑色固體 D．球狀金屬光澤固體
②歸納以上實驗結果可知，活性炭還原氧化銅實驗的最佳條件是：反應物質量比（C:CuO）為 ，反應物要先分別 ， 然后再混合起來 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣與人類息息相關。
（1）潔凈的空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。
（2）圖示測定空氣里氧氣含量的實驗，利用了紅磷的以下性質：
①紅磷與氧氣能反應，無氣體生成。此反應的化學方程式為 ；
②紅磷與空氣中的其他氣體發生反應。
（3）氧氣可用于煙氣脫硫工藝（如圖），途中反應的化學方程式為2CaSO3+O2═CaSO4，反應物CaSO3中硫元素的化合價為 價，生成物CaSO4 讀作 。
已知CaSO3的相對分子質量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應，至少需要消耗多少O2？
（寫出計算過程及結果）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源。請回答23~25題。
（一）水是良好的溶劑。
（1）4%~8%的硫酸銅溶液可用于魚缸消毒。硫酸銅溶液中溶質為 。
（2）實際生活中常用溶質質量分數為 75%的酒精（乙醇水溶液）消毒，若要配制這種酒精200 g，需要乙醇和水的質量分別為 。
（二）某學校飲水處可以將自來水凈化為直飲水，其處理步驟如下圖所示：
（1）①中活性炭的作用是 。
（2）自來水通過直飲水機后得到的直飲水為 （填“純凈物”或“混合物”）。
（三）海水淡化可采用膜分離技術，如右圖所示，對加壓后右側海水成分的變化分析正確的是 （填字母序號）。
A．溶質質量增加 B．溶劑質量減少 C．溶液質量不變 D．溶質質量分數增大
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