（5分）
（1）稀有氣體可用來制成節(jié)日的霓虹燈,理由是 。
（2）氧氣可用于醫(yī)療急救是因?yàn)檠鯕饽?u> 。
（3）空氣按體積計(jì)算，占78%的氣體是 。
（4）酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟是因?yàn)?u> ,
（5）澄清的石灰水敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)?br /> 。
（１）稀有氣體通電時(shí)可發(fā)出不同顏色的光
（２）供給呼吸
（３）氮?dú)猓ɑ颍?sub>２）
（４）空氣中有水蒸氣
（５）空氣中有二氧化碳（或ＣＯ２）
（１）霓虹燈內(nèi)的稀有氣體通電，會(huì)發(fā)出不同顏色的光；
（２）因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸，所以可用于醫(yī)療急救
（3）空氣按體積計(jì)算，占78%的氣體是氮?dú)?br />（4）因?yàn)樗魵鈺?huì)使食品變軟，所以酥脆的餅干放置在空氣會(huì)變軟．
（5）根據(jù)空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)等，并結(jié)合著二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)（即二氧化碳的檢驗(yàn)方法）；也就不難推斷出澄清石灰水長期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，是因?yàn)榭諝庵泻卸趸嫉木壒柿耍?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是
| A．氧氣 | B．氮?dú)?/td> | C．氫氣 | D．二氧化碳 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是 ( )
| A．氮?dú)?/td> | B．氧氣 | C．二氧化碳 | D．水蒸氣 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
為了燈泡經(jīng)久耐用，常向燈泡充的氣體是（ ）
| A．二氧化碳 | B．氧氣 | C．氮?dú)夂拖∮袣怏w | D．氮?dú)夂投趸?/td> |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
新型納米材料MFe
2Ox(3<X<4)中，M表示＋2價(jià)的金屬元素，在反應(yīng)中化合價(jià)不發(fā)生變化。常溫下，MFe
2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO
2轉(zhuǎn)化為S,轉(zhuǎn)化流程如下圖所示：
已知MFe
2Oy中Fe為＋3價(jià)。下列說法中，不正確的是 ( )
| A．SO2是大氣污染物 | B．SO2不是該反應(yīng)的催化劑 |
| C．y的數(shù)值為4 | D．SO2發(fā)生了分解反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ（選用容積為35 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器）所示的實(shí)驗(yàn)方案，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：
(1)寫出圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的表達(dá)式
，紅磷燃燒現(xiàn)象
。
(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是___
____（填序號）。
圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
（13分）為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中的過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是___________________________________________________；
（2）待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，大約達(dá)到集氣瓶體積的____為止；
（3）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？
。
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的_____的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)鈅______（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
（5）、寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式
____________________________。
（6）已知：鎂 + 氧氣 氧化鎂（固體），鎂 + 氮?dú)?nbsp; 氮化鎂（固體），鎂 + 二氧化碳 氧化鎂（固體）+ 碳（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？
(填“能”或“不能”)，為什么？
___________________________________________ 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
| A．氮?dú)?/td> | B．空氣 | C．氧氣 | D．二氧化碳 |
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