【題目】啤酒是生活中常見的飲料
啤酒釀造過程中，麥芽汁在酵母的作用下轉化為乙醇和二氧化碳等物質．
麥芽汁發酵屬于______
填“物理”或“化學”
變化，判斷依據是______．
啤酒釀造需要大量軟水與硬水相比，軟水中可溶性鈣、鎂化合物的含量______填“較高”或“較低”
生活中通過______的方法可以降低水的硬度．
啤酒中含有的碳酸，是由二氧化碳與水反應生成的寫出生成碳酸的化學方程式：______．
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____。
（2）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點。
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么呢？
（查閱資料）
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
（做出猜想）黃色固體為Mg3N2
實驗操作 | 實驗現象 |
___ | ___ |
（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么？請給出合理的解釋_____。
（4）該興趣小組想探究金屬鎂的化學性質，又進行了如下實驗，將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產生。
（提出問題）產生氣體是什么物質？
（作出猜想）猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳。
（交流討論）大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是_____。
（實驗與結論）
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管 | 猜想一不成立 | |
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片 | 該氣體能燃燒，且玻璃片上 有_____出現 | 猜想二成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某反應的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）
A. 這是兩種單質反應生成一種化合物和另一種單質
B. 該化學反應屬于分解反應
C. 可以得出物質可由分子、原子和離子構成的結論
D. 該化學反應的生成物可能是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小松同學設計下圖裝置探究甲烷和氧化銅的反應。下列敘述錯誤的是
A. 實驗開始時，應先通甲烷氣體，再點燃酒精燈
B. 反應結束后，熄滅A處酒精燈，可能會引起倒吸
C. 從節能角度考慮，D處尾氣最好轉移到裝置A酒精燈火焰處點燃
D. 裝置A中粉末變紅色，裝置B中粉末變藍色，說明甲烷具有還原性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關二氧化碳與一氧化碳的比較，錯誤的是
A. 二氧化碳可用于人工降雨，一氧化碳可用于光合作用
B. 通常情況下，二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水
C. 二氧化碳無毒，一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
D. 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是
A. P點表示t1℃時，a、c兩種物質的溶解度相等
B. 將c的不飽和溶液變為飽和溶液，可采用升溫的方法
C. t2℃時，將30g a物質加入到50g水中充分攪拌，得到80g a的溶液
D. 將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質質量分數最大是b
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體；E是紅色固體，F是造成溫室效應的主要氣體；G為黑色固體單質，H是白色不溶于水的固體，它們之間的轉變關系如圖，請回答下列問題：
（1）寫出有關物質的化學式：A是_____；E是_____；G是_____。
（2）寫出反應③的化學方程式_____，該反應的基本反應類型是_____。
（3）寫出物質F的一種用途：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有核電荷數小于18的A、B，C、D四種元素，A元素組成的單質是清潔的能源；B單質的體積在空氣中占
；C原子有3個電子層，最內層電子數是最外層的2倍：D元素的單質在空氣中含量最大。
寫出A、C兩元素的符號A______，C______。
寫出B、D元素的名稱：B______，D______。
寫出A、B可能形成化合物的化學式______、______。
活潑性強的金屬氫化物的化學式可表示為MHn，標出C的氫化物中氫的化合價______。
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