【題目】農作物收割后留下大量秸桿，下列有關秸桿的處理方法中錯誤的是（ ）
A.造紙
B.制沼氣
C.做飼料
D.就地焚燒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶保存不當的試劑（如圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究．
（1）【提出問題】這瓶試劑溶質是什么？ 【交流研討】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母序號）．
A． 酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 ．
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．
③室溫下（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下．
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出結論】小華根據試劑瓶上標注和上表溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是 ．
【猜想與實驗】①可能是溶液； ②可能是NaOH溶液； ③可能是NaCl溶液．
小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=11，他判斷該溶液不可能是氯化鈉．對小亮的操作方法、測量結果及所得結論，你的評價是 ．
A．方法正確，結果正確，結論正確 B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確 D．方法正確，結果正確，但結論不正確
小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗．
操作步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
步驟一：取樣品于試管中，滴加足量 | 產生大量的氣泡 | 猜想①正確． |
步驟二：把產生的氣體，通入 |
（2）【質疑】小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．請你幫助他完成以下探究方案：
探究步驟 | 預計現象 | 結論 |
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的溶液并過濾 | 產生白色沉淀 | 溶液中： |
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變色 |
【反思】NaOH溶液會因接觸空氣而變質，寫出該反應的化學方程式；配制一定質量分數的NaOH溶液時，需將氫氧化鈉固體放在天平左盤上的中進行稱量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2 ． 你認為小張（ ） 
A.不可能收集到一瓶CO2 ， 因為CO2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置，導管a接導管b可收集到一瓶CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ． 【設計與實驗】為了探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同的M絲、鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：
觀察到只有試管乙中發生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現象是 ．
【交流與表達】同學們一致認為試管丙中也應該有明顯變化，之所以出現這種情況的原因可能是 ．
于是同學們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結果甲、丙試管中都出現了明顯變化，則丙試管中發生反應的化學方程式為 ．
（2）【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序． 【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
同學們經過討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
除了上述實驗外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中，或將（填一種物質）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據實驗現象進行判斷．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.同種分子構成的物質是純凈物，純凈物一定由同種分子構成
B.某物質燃燒生成CO2和H2O，該物質中一定含有C，H，O元素
C.置換反應生成單質和化合物，生成單質和化合物的反應一定是置換反應
D.某化肥與熟石灰研磨，無刺激性氣味，該化肥一定不是銨態氮肥
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