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（2012?麗水）2011年11月28日到12月11日，聯合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題．
（1）二氧化碳過量排放會導致

（填序號）
A．溫室效應 B．酸雨 C．白色污染 D．臭氧層空洞
（2）為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應生成甲醇．反應的化學方程式為：CO₂+3H₂=X+H₂O，則X（甲醇）的化學式為

CH₃0H（或CH₄0）

．

分析：二氧化碳過量排放會導致溫室效應，二氧化硫會造成酸雨，塑料垃圾會造成白色污染，含氟的化合物會造成臭氧空洞；根據質量守恒定律可知，原子的種類、原子的數目、原子的質量在化學反應前后都不變，可以判斷甲醇的化學式．

解答：解：（1）二氧化碳過量排放會導致溫室效應，二氧化硫會造成酸雨，塑料垃圾會造成白色污染，含氟的化合物會造成臭氧空洞；根故答案為：A
（2）根據質量守恒定律可知，原子的種類、原子的數目、原子的質量在化學反應前后都不變，可以判斷甲醇的化學式為：CH₃0H（或CH₄0）；故答案為：CH₃0H（或CH₄0）

點評：本考點是有關質量守恒定律的應用，有關質量守恒定律的考題在中考中經常出現，要抓住要點：五個一定不變，一個一定變．還要注意二氧化碳過多會造成溫室效應，本考點經常出現在選擇題、填空題和實驗題中．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?麗水）某氣體可能由C0、C0₂、H₂、HCl中的一種或幾種組成．為研究其組成，某興趣小組的同學按如圖裝置進行實驗（有些固定裝置已經省去）．

請回答：
（1）若該氣體中含有H₂，則能觀察到的實驗現象是

C處黑色粉末變紅，D處白色粉末變藍

；
（2）按上述裝置進行實驗，觀察到A處沒有明顯現象，據此現象，你能確定氣體中C0₂的存在嗎？若能，請說明理由；若不能，請你在不影響其它氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗能確定CO₂是否存在

不能確定，將混合氣體先通過盛有硝酸銀溶液的試劑瓶，如果硝酸銀溶液變渾濁，說明有氯化氫氣體，如果不變渾濁，說明沒有氯化氫氣體，如果有氯化氫氣體，通過硝酸銀溶就被除去了，再通過澄清石灰水，只要石灰水變渾濁，說明有二氧化碳，不變渾濁就沒有二氧化碳．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?麗水）現有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃ 中的一種或幾種組成．為了確定其組成，進行了如圖所示的實驗．

試回答：
（1）若X溶液只含一種溶質，根據實驗可以確定X溶液的溶質是

NaCl

；
（2）原固體粉末的所有可能組成是

CaC0₃、Ca0、Na₂C0₃；CaC0₃、Na₂C0₃；Ca0、Na₂C0₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?麗水）硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創新，設計了如圖甲所示的實驗裝置．

【實驗原理】
①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置．
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現象；
步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現象．
【交流討論】
（1）硫在空氣中燃燒并發出

微弱的淡藍色

火焰，生成的S0₂氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是

2NaOH+S0₂=Na₂S0₃+H₂0

（用化學方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是

水位下降，壓強減小，形成內外壓強差

【拓展應用】
小麗同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的．于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗．