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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

(11分)不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成      色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是         (填名稱)。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
(1)小芳同學根據蟻酸中含有         元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是          
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現象。

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①        (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現象是               ,裝置C中發生反應的化學方程式為                
【討論交流】從環保角度看,該裝置的缺陷是                
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中,你不會選擇的物質是      

A.牙膏 B.食醋 C.肥皂水 D.燒堿 E.蘇打水 
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是       (只寫一種)。

【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。(1)紅色;(2)氫氣;【實驗探究二】(1)氫、氧(或H、O,缺一個不等分);(2)一氧化碳(或CO)Ⅰ.不成立;Ⅱ.黑色固體變為紅色      Ca(OH)2 + CO2 =  CaCO3 ↓+ H2O;【討論交流】缺少尾氣處理裝置【拓展延伸】(1)BD(2)Na2CO3(或K2CO3、NaHCO3等)

解析試題分析:【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色說明蟻酸溶液顯酸性;(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是氫氣;【實驗探究二】(1)小芳同學根據蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:根據質量守恒定律知,猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是一氧化碳,Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,說明無二氧化碳生成,則猜想①不成立;Ⅱ.裝置B中的現象是黑色固體變為紅色,生成了二氧化碳,故裝置C中發生反應的化學方程式為 Ca(OH)2 + CO2 =  CaCO3 ↓+ H2O;【討論交流】從環保角度看,因為一氧化碳有毒,故該裝置的缺陷是尾氣處理裝置;【拓展延伸】(1)當被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。不會選擇酸性物質和強腐蝕性物質BD,(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質一定含有碳酸鹽,其化學式可能是Na2CO3(或K2CO3、NaHCO3等)
考點:實驗探究

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

有一包黑色粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成。某化學興趣小組為了探究它的成分,按如下步驟進行實驗。
(1)先對實驗做了如下設想和分析:黑粉中只有碳粉不溶解于稀鹽酸。取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現的現象與對應結論如下表所示(表中未列完所有情況)。請你完成下表。

   燒杯中可能出現的現象
   結論
                               
 只含C
②固體部分溶解,溶液變成藍色,無氣泡
 
             
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色
含C、Fe
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物。為了進一步探究C、CuO的性質,他們又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗。
【實驗一】將此粉末敞口在空氣中灼燒完全,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置。燒杯中   (填“有”或“無”)不溶物,溶液呈     色。
【實驗二】將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置。請回答:①燒杯中       (填“有”或“無”)不溶物;②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質是       (寫化學式);③若靜置后溶液呈藍色,該實驗過程中所發生反應的化學方程式                  。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)NaOH能與CO2發生化學反應,其反應的化學方程式為________。然而,在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現象。提出問題:如何通過實驗證明CO2與NaOH發生了反應。
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發生復分解反應。
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應。
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
(1)同學門設計了如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現象是___________________。并據此現象判斷NaOH與CO2發生了化學反應。

(2)老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發生了化學反應。其理由是____________________。據此,你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。
【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
同學們經過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
(1)寫出方案二發生反應的化學方程式:___________________________。
(2)你認為上述實驗方案不可行的是________,理由是______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)標號為A、B、C、D、E、F、G七種物質均為初中化學常見物質,為了探究物質組成做了如下實驗:

(1)觀察外觀:A為紅色粉末,B為黑色粉,末其余均為白色固體。
(2)分別加足量的水振蕩,A、B、F不溶,其他均成無色溶液。
(3)若向A、B、F中加足量的稀鹽酸,均可觀察到明顯的現象,A中發生反應的化學方程式________________。B與稀鹽酸反應生成一種在標準狀況下密度最小的氣體,由此可知B在常見的金屬活動順序中的位置是______________(填“氫之前”或“氫之后”)。F中發生反應的化學方程式為___________________。
(4)取另外四種物質的溶液,分別滴加酚酞試液,C、D、E顯紅色。G中無變化,且G為日常生活中常用的調味品,G為_____________。
(5)為了進一步確定余下的三種物質,同學們查閱了資料:CO2可與Na2CO3溶液反應,生成NaHCO3,寫出此反應的化學方程式為___________________。
另取C、D、E中的溶液于三支試管中,用滴管分別加入少量的稀鹽酸,如圖所示,若出現___________(填現象),說明試管中盛裝的是Na2CO3溶液。

(7)若另外兩種堿性物質分別是NaOH和Ca(OH)2 ,請你設計實驗驗證:(包括實驗步驟、現象和結論)______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)某化學興趣小組的同學設計了如圖所示的裝置,探究影響化學反應速率的因素。

(1) 圖中裝置中使用注射器的優點是                  ,觀察量筒中液體的體積時視線要與                              。
(2)下面是用上述裝置實驗時,收集的相關數據:

實驗
序號
H2O2溶液
的濃度/%
H2O2溶液
的體積/mL
MnO2
用量/g
溫度/℃
收集O2的體積/mL
反應所需
的時間/s

5
2
0.1
20
4
18

10
2
0.1
20
4
6

30
8
/
40
2
64

30
8
/
60
2
25
由實驗①和②對比可知.化學反應速率與                             有關;
由實驗③和④對比可知.化學反應速率與溫度的關系是                         ;
(3)化學反應的實質是構成物質的微觀粒子相互碰撞、結合的結果.化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因:
                                                                     。
(4)發現問題:實驗時溫度最難控制,反應一段時間后溶液的溫度總是比起始時溫度高,說明反應
        熱量。
(5)繼續探究:
除了該實驗小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應速率的因素及探究方法.請寫在下面。若正確.本題另獎勵4分,本試卷總分不超過60分。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前,小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
(2)穩定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學
將下圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網罩。實驗時,將反應
混合物夯實于試管底部,調節酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。

(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄
清的石灰水剛出現渾濁時,________(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始
反應,其原因是________________________________________________。
(4)待反應結束,先將導管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。
若不關閉止水夾,可能出現的問題是________________________________。
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質量會影響吸附效果,設計了如下的實驗,相關數據如下表。

實驗編號
 
10%紅墨水溶液
 
同一規格除味劑
 
溶液褪色的時間
 
 ①
 
10mL
 
5g
 
10min
 
 ②
 
10mL
 
10g
 
5min
 
⑸上述實驗的結論是________________________________________________。
⑹還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設計實驗驗證。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖,裝置氣密性良好)。一段時間后,進行觀察。請你一起參加分析,并完成后續實驗設計。

【觀察現象】①裝置中右側導管中的液面升高。
②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】導管中液面為何升高?黑色固體物質又是什么?
【理論分析】小組同學根據已學習過的知識分析得知,液面上升的原因是                                                  。
【猜想與假設】小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四種物質。
【分析與驗證】小組同學根據小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到小組同學的認可,理由是          。
(2)小強同學認為一定含有碳,該結論可得到小組同學的認可,理由是               
(3)小組同學不能確定是否含有鐵,請你幫他們設計方案進行確認:

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
你選用的試劑是:
                   
 
 
 
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在      (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發現忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
Ⅰ. 寫出該中和反應的化學方程式:                                      
Ⅱ. 探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:                                 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。 
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現象:               結論:猜想一不正確
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現象:                       結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮           。
(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,還可使用     (填序號)完成該實驗,具體操作方法是                                                   。
a.pH試紙     b.銅    c.無色酚酞試液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是                  (寫一條)。要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的一種物質,該物質的化學式為             

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

隨著社會的發展,人們對環境問題日益關注,化學小組進行了化石燃料之一的煤的相關探究活動:
【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質。
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機動車排放的尾氣。
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變為無色),該反應的化學方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化學式是        
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
根據上述資料,甲、乙同學進行了如下實驗探究。
【實驗探究】
實驗1:甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

實驗現象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
實驗結論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結論的依據是        
乙質疑甲同學的方案的合理性,其質疑的理由是    。
實驗2:乙設計并進行了如下圖所示實驗(夾持裝置略去):

【現象與結論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現象是    。
【實驗反思】(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是    
(2)實驗中C裝置的作用是     

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