【題目】6.5g的銅和鋅的混合物與足量的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質量為
A．等于0.2g B．大于 0.2g C．小于0.2g D．無法確定
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對于反應：X + 2 NaOH == 2 Y + Cu(OH)2↓ ，下列分析中正確的是
A．X 只可能是CuCl2 B．X 和Y 的相對分子質量之差為18
C．Y 中一定含有鈉元素 D．Y 可能是Na2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種玉石的主要成份是NaAlSi2O6。關于NaAlSi2O6的說法正確的是
A．相對分子質量為202克
B．該物質由9個原子構成
C．該物質中含有二種金屬元素
D．該物質中鈉元素與氧元素質量比為1:6
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋蘊藏著豐富的資源，是維持人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略空間，新一輪“藍色圈地”運動正如火如荼．
（1）海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學元素占海水中溶解物質總量的99.8%以上．以上元素中，屬于非金屬元素的共 種；
（2）我國海濱砂礦資源包括金剛石等．金剛石堅硬且不導電，石墨質軟且能導電，兩者性質存在巨大差異的原因是 ；
（3）海洋中的礦產(chǎn)資源還包括熱液硫化物等，如K2S、Na2S都是常見的硫化物，請描述硫化物的概念： ；
（4）油氣資源中的“油”主要指石油，由石油獲得航空煤油的方法是 ；“氣”主要指天然氣（主要成分為甲烷），它已逐漸成為家庭常用燃料，寫出甲烷完全燃燒的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究．
（1）該小組設計如圖1研究鐵的冶煉．
①實驗時，應先注水片刻后再加熱的目的是 ．
②硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（2）該小組又設計如圖2裝置，將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始 測量容器內(nèi)壓強的變化．壓強與時間變化關系如圖3所示：
①實驗中食鹽的作用是 ．
②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是 ．
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有 （舉一例）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成．
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有 （填化學式）．
【驗證猜想】方法為： ．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱．一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁．
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 （填化學式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式： ．
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是 ．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是 ．
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是 ．計算得氧氣約占空氣體積的．
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3） ．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是 ．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的用途是由其性質決定的。下列物質的用途與性質對應不正確的是
A．常用氮氣做填充保護氣——氮氣化學性質穩(wěn)定
B．氧氣用于煉鋼——支持燃燒
C．干冰做致冷劑保存食物——干冰升華吸熱
D．鐵制品比鋁制品更易銹蝕——鐵的金屬活動性比鋁強
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