【題目】將足量物質乙加入物質甲中，加入物質乙的質量與縱坐標y的關系不能用如圖所示曲線表示的是（ ）
選項 | 甲 | 乙 | 縱坐標y |
A | 硝酸銅與硝酸銀的混合溶液 | 鋅粉 | 紅色固體質量 |
B | 氯化鐵與稀鹽酸的混合溶液 | 氫氧化鈉 | 沉淀質量 |
C | 不飽和氯化鈉溶液 | 硝酸鉀 | 溶質質量分數 |
D | 久置于空氣中的氫氧化鈉溶液 | 稀鹽酸 | 氣體質量 |
A. AB. BC. CD. D
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學取10 g某鋅樣品（含少量雜質，且雜質不溶于水，也不與酸反應）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質量為93.7 g時，恰好完全反應，生成氣體的質量與反應時間的關系如下圖所示，試回答下列問題：
（1）完全反應后生成氫氣的質量為 g。
（2）樣品中鋅的質量為多少克？
（3）反應后，所得溶液中硫酸鋅的質量分數
為多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鐵在現代工業生產中應用廣泛。某化學研究性學習小組模擬工業生產流程制備氯化鐵，再用副產品氯化鐵溶液吸收有毒的H2S氣體。
【查閱資料】
Ⅰ.氯氣(C12)在通常狀況下是一種綠色氣體，有毒。它化學性質括潑，如:能能與鐵反應生成氯化鐵；能與氯化亞鐵反應生成氯化鐵；能與水反應C12+H2O=HCl+HClO；……
Ⅱ.氯化鐵在空氣中易潮解，加熱易升華。
Ⅲ.無水氯化鈣易吸水，可作干操劑。
他們設計了制備氯化鐵的實驗方案，裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下：
①……；
②通入干燥的Cl2；
③用用酒精燈加熱鐵屑，直至反應完全；
④……；
⑤冷卻后，停止通入C12，并用干燥的N2排盡裝置中殘留的C12，再將收集器密封。
請回答下列問題:
(1)操作①的名稱為__________________；實驗操作中先通入氯氣再加熱鐵屑的原因是_____________。
(2)第③步加熱后，生成的煙狀氯化鐵大部分進入收集器，少量沉積在反應管A的右端。要使沉積的氯化鐵也進入收集器，第④步操作是_____________________。
(3)操作步驟中，為防止氯化鐵潮解所采取的措施有___________________(填步驟序號)。
(4)裝置D的作用為_________________________。
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【題目】20 ℃時，有質量分數為5%的食鹽溶液A和質量分數為26.47%的食鹽溶液B，下列有關A、B兩種食鹽溶液的判斷正確的是( )
A. 向m g溶液B中加入x g食鹽，振蕩后，溶液的質量不變，則食鹽在20 ℃時的溶解度為36
B. 等質量的A、B中，溶劑質量：B＞A
C. m g溶液B中的溶質質量為
g
D. 向m g溶液A中加入x g食鹽，振蕩后，溶液的質量＞m g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質進行探究。
（探究一）證明氫氧化鈉與二氧化碳能發生反應。
甲同學按如圖裝置進行實驗：
（1）已知CO2與BaCl2不反應，為證明NaOH與CO2能反應，X溶液中的溶質應該是____（填化學式）；
（2）能證明NaOH與CO2能反應的實驗現象是_________________________；
（探究二）氫氧化鈉在空氣中變質的程度？
（3）乙同學取少量久置的氫氧化鈉樣品于試管中，加水溶解，然后滴加幾滴稀鹽酸，發現沒有氣泡產生，根據此現象_____（填“能”或“不能”）判斷氫氧化鈉是否變質，其原因是__________。
（4）丙同學對該氫氧化鈉變質的程度作出如下兩個猜想，并按下圖進行實驗：
猜想1：全部變質(Na2CO3)； 猜想2：部分變質（NaOH和Na2CO3）；
①現象a為白色沉淀，產生此現象的化學方程式為____________________；
②若現象b為無色溶液B變紅色，綜合①②可知猜想_______成立；
（探究三）碳酸鈉能否與二氧化碳反應？
（查閱資料）①溶洞中的石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成可溶于水的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2；
②碳酸氫鈉溶液呈堿性；
碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)？于是丁同學開始實驗探究 (不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況) 。
（提出問題）所得溶液中所含溶質成分是什么？
（提出猜想）猜想一：溶質為Na2CO3；猜想二：溶質為NaHCO3；猜想三：溶質為____________。
（設計實驗）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二________ (選填“成立”或“不成立”) |
②取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸 | _______________ | 猜想一不成立 |
（得出結論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發生反應的化學方程式：____________________________。
（討論交流）小明同學認為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成；小紅同學對小明同學的結論產生懷疑，其理由是___________________________。
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【題目】從海水中可以提取鎂，其中的一個步驟是將鹵水（含MgCl2、NaCl、KCl的混合液）轉化為氯化鎂晶體．實驗室中模擬該轉化的過程如下，回答有關問題．
（1）制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰，充分反應后過濾．
①生石灰的主要成分為（填化學式）_____．該過程中發生了多個反應，其中會大量放熱的反應是（填化學方程式）_____．
②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有_____．
（2）制備氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg（OH）2．為了便于后續操作，鹽酸不宜過量．
①反應的化學方程式是_____．
②通過計算，可準確知道所需鹽酸的量．理論上溶解5.8g Mg（OH）2需要36.5% HCl溶液_____g．
③由于準確稱量Mg（OH）2的步驟繁瑣，實驗中并不常用，而是通過一定操作方法來達到控制鹽酸用量的目的．操作方法是：將Mg（OH）2加入燒杯中，_____，直到Mg（OH）2完全溶解為止．
（3）制備氯化鎂晶體：蒸發濃縮MgCl2溶液，冷卻結晶．
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【題目】隨著科學的發展，新能源的開發不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰 好完全反應）所示。請根據微觀示意圖回答以下問題。
（1）丁的化學式為______，該反應的化學方程式為______。
（2）下列說法正確的是______（填寫字母序號）。
A．反應前后原子數目發生改變
B．該反應屬于復分解反應
C．甲是單質，乙、丙、丁均為化合物
D．該反應體現了無機物在一定條件下可以轉化為有機物
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【題目】防治污染，保護環境，實現可持續發展。
（1）下列屬于空氣污染物的是_________。
A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10
（2）① 化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們燃燒會造成空氣污染，應合理利用與開發。
②下列防治水體污染的措施正確的是______。
A．禁止使用農藥和化肥 B．生活污水集中處理、達標排放
C．工業廢水處理后達標排放 D．將廢舊電池深埋地下
（3）甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化 如圖。
下列說法正確的是________。
A．甲城市受酸雨的影響較嚴重
B．pH小于7的降雨稱為酸雨
C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】X是常見的碳酸鹽，可發生如圖所示的變化，部分生成物省略。根據下圖回答問題。
(1)C的化學式是____________________________。
(2)寫出圖中①反應的化學方程式：______________，該反應基本類型是____________。
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