【題目】“黃銅”是銅、鋅合金，為了測定某黃銅樣品中鋅的質量分數，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗數據如下：(燒杯質量均為56g)
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀鹽酸質量 | 139g | 129g | 129g |
加入黃銅樣品質量 | 20g | 24g | 20g |
充分反應后，燒杯+剩余物質質量 | 158.8g | 152.8g | 148.8g |
發生的反應化學方程式：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，請回答下列問題：
（1）同學取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應，他制取的氫氣的質量是____________。
（2）所用的稀鹽酸的溶質質量分數。____________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解．他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究．
探究燒杯內溶液中溶質的成分．
（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？
（猜想）猜想一：_____； 猜想二：CaCl2和HCl；
猜想三：CaCl2和Ca（OH）2； 猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl
根據所學知識判斷，_____一定不成立．
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
（進行實驗）
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現象1：_____．結論：猜想三不成立．
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現象2：_____．結論：猜想一不成立，猜想二成立．
（反思與拓展）
（1）堿性較強的液體直接進入下水道，會污染環境．要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的_____．
A CaO B CaCO3 C Ca（OH）2
（2）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究。
（提出問題）空氣中氧氣的含量是多少?
（查閱資料）① 紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃，白磷的著火點為40℃。
② 氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋。
③ 生石灰的主要成分是氧化鈣。
（設計方案） 興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示)，用此裝置進行實驗，請你一同參與。
（進行實驗）① 檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現象和結論是_____________。
②按圖示裝好藥品后的操作是____________，該操作的作用是______________。
（記錄現象）實驗過程中觀察到的現象是______________。寫出氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣的化學方程式___________。
（實驗結論）________________。
（實驗反思）本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優點是_____________。
（拓展與應用）已知Mg+O2
MgO，Mg+N2Mg2N2，據此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?_________。由此你對氮氣的化學性質有何新的認識______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶未知溶質質量分數的氫氧化鈉溶液，讓他們用已知溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸來測定該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數。以下是幾組同學的設想及做法：
(1)甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入20g該氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變為無色為止，共用去稀鹽酸10g，則甲組同學計算出這瓶氫氧化鈉溶液溶質質量分數為4%，請回答：使用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌目的是____。
(2)乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定質量的該氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，在此過程中通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，來達到相同的實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是____(填字母)．
A 將pH試紙剪成幾段節約使用
B 將pH試紙浸入待測液中，與標準比色卡對照，測出pH為13
C 將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上與標準比色卡對照， 測出pH值為9.5
D 將pH試紙放在白色點滴板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上與標準比色卡對照，測出pH值為7
②由于用pH試紙多次測定較繁瑣，在老師指導下，乙組同學取了20g該氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象．請回答：圖2中a點表示的含義是____；b點溶液中含有大量的陽離子有____(填離子符號)；
③乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數除了用到已有數據外，你認為還需要補充的數據是____。
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發現溶液中有少量氣泡產生．這一“異常現象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質,若要除去溶液中變質生成的雜質，可加入適量的____(填化學式)溶液后，再過濾。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬是一種非常重要的資源，在生產、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵。請寫出用赤鐵礦（主要成分為 Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學方程式___________________。
（2）借助 U 形玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖1和圖2所示：
一段時間后圖1中潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，圖2中的鋼絲棉生銹得最嚴重。此現象說明鐵生繡的實質是：鐵與_______________、_______________作用發生緩慢氧化。圖2實驗中食鹽的是_______________。
（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施____________。
（4）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量鎂粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定含有的物質是_______________（填化學式）。
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【題目】某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時，進行了如下探究：
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應，還是溶解在水中？
【查閱資料】
①15℃、101KPa時，二氧化碳的溶解度如下：
溶劑 | 水 | 酒精 |
溶解度 | 1.0 | 0.5 |
②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。
③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積。
【實驗設計】在15℃、101KPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。
【分析與表達】
（1）如果二氧化碳與氫氧化鈉反應，化學方程式是 ，那么氫氧化鈉應 保存。
（2）實驗前，兩套裝置都進行氣密性檢查，實驗甲裝置氣密性檢查的方法是
。
（3）實驗甲中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現象是 。
（4）實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內移動并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動速度是 。（填答案字母）
A．先慢后快 B．先快后慢 C．先慢后快，再變慢
實驗乙中，還可能觀察到的現象是 。
（5）實驗乙中，120mL酒精 （填“能”或“不能”）換成水，原因是 。
（6）實驗乙結束時，注射器中酒精燈體積為20mL，則與氫氧化鈉反應的二氧化碳體積至少是 mL。
（7）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氫氧化鈉反應，但實驗乙的數據還不夠準確，造成實驗乙誤差的原因可能有 。（寫一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是三種固體物質的溶解度曲線。
(1)物質c的溶解度隨溫度的升高而________；
(2)物質a的溶解度大于物質c的溶解度的溫度范圍___________；
(3)t2℃時，用50g水配制物質a的飽和溶液，至少需要_____g物質；
(4)將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質質量分數不變的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液 pH 的變化如圖所示。
（1）根據圖示判斷，該實驗是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”）滴加到另一種溶液中。
（2）取m 點時的溶液在蒸發皿中蒸干，得到物質為_____。
（3）在測定p 點溶液的pH 時，若用用水潤試過的 pH 試紙測量，會使測量結果_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上以氧化鐵為原料制備鐵酸銅的流程如下：
注：“灼燒”時反應的化學方程式為：
（1）“調溶液 pH”時需要不斷測定溶液的 pH，最簡單的方法是：用_____蘸取溶液，滴到pH 試紙上，把試紙顯示的顏色與_____對照，讀出該溶液的pH。
（2）“調溶液pH”時主要發生兩個反應，其中之一是： CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，該反應屬于_____（選填“置換”“復分解”“化合”或“分解”）反應。“灼燒”所得的鐵酸銅化學式為_____。
（3）HNO3在水中可解離出兩種離子（見圖）。請寫出“酸溶”時反應的化學方程式：_____。
（4）“濾液”中的溶質除了Na2SO4之外，一定還有_____（填化學式）。欲通過蒸發的方法從“濾液”中獲得它們的晶體，所需實驗裝置是_____（填字母）。
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