(10分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉。以上三種物質(zhì)中共有 種元素。其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 ，1個醋酸分子中含有氫原子的個數(shù)為 ，氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中陰離子符號為 。
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得 個電子，形成氯離子。
（3）根據(jù)下表中元素和原子團(tuán)的化合價，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
| 元素和原子團(tuán)的符號 | Fe | O | CO3 |
| 化合價 | +3 | -2 | -2 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
(10分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉。以上三種物質(zhì)中共有 種元素。其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 ，1個醋酸分子中含有氫原子的個數(shù)為 ，氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中陰離子符號為 。
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得 個電子，形成氯離子。
（3）根據(jù)下表中元素和原子團(tuán)的化合價，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
| 元素和原子團(tuán)的符號 | Fe | O | CO3 |
| 化合價 | +3 | -2 | -2 |
氧化鐵 ， 碳酸鈉 。
（4）在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時，可以表述為：
①水是由氫元素和氧元素組成的；
②水是由大量的水分子構(gòu)成的；
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。
分析上述三句話：與物質(zhì)的宏觀組成對應(yīng)的是 ，與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
| 元素和原子團(tuán)的符號 | Fe | O | CO3 |
| 化合價 | +3 | -2 | -2 |
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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省儀征市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題
(10分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉。以上三種物質(zhì)中共有 種元素。其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 ，1個醋酸分子中含有氫原子的個數(shù)為 ，氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中陰離子符號為 。
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得 個電子，形成氯離子。
（3）根據(jù)下表中元素和原子團(tuán)的化合價，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
|
元素和原子團(tuán)的符號 |
Fe |
O |
CO3 |
|
化合價 |
+3 |
-2 |
-2 |
氧化鐵 ， 碳酸鈉 。
（4）在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時，可以表述為：
①水是由氫元素和氧元素組成的；
②水是由大量的水分子構(gòu)成的；
③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。
分析上述三句話：與物質(zhì)的宏觀組成對應(yīng)的是 ，與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年-2011年度北京市石景山區(qū)初三第一學(xué)期期末化學(xué)卷 題型：填空題
．(7分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 。
（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：
該物質(zhì)的一個分子中含有 個原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。
請回答以下問題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是 （填字母序號，下同）；屬于氧化物的是 。
②若一定質(zhì)量的A和64 g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44g C和36 g D，則A的化學(xué)式為 。
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