【題目】物質丙是重要的化工產品，在國民經濟中占有重要地位。工業上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 |
|
微觀示意圖 |
|
|
|
(1)甲、乙、丙3種物質都是由(填“分子”“原子”或“離子”) _______構成的。
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_______。
(3)已知物質丙中氫元素的化合價為＋1，則另一種元素的化合價為_______。
(4)丙中氮、氫元素的質量比為_______。
(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學方程式：______________。
【答案】 分子 丙 －3 14∶3 N2+3H2
2NH3
【解析】由圖可知，1個甲分子是由2個氫原子構成，化學式為H2，1個乙分子由2個氮原子構成，化學式為N2,1個丙分子是由1個氮原子和3個氫原子構成，化學式為NH3，氫氣、氮氣、氨氣都是由分子構成的；
化合物是指由兩種元素組成的純凈物，丙物質是由氮元素和氫元素組成，是化合物；
物質丙的化學式為NH3，氫元素的化合價為＋1價，設氮元素的化合價為x，根據化合價的代數和為0得，x+1
3=0，x=-3，故另一種元素的化合價為-3價；
NH3中氮、氫元素的質量比為：14：（1
）=14:3；
氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣，化學方程式為：N2+3H2
2NH3
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D、E為初中化學常見的六種物質。D是胃酸的主要成分，A、B、C屬于同類別的化合物，E是一種黑色粉末（圖中用“一”表示兩種物質能發生反應，用“→”
表示兩種物質間能單向或雙向轉化，部分反應物和生成物及反應條件已略去，在溶液中進行，物質是溶液的只考慮溶質）。請回答下列問題：
（1）分別寫出B、C、D、E四種物質的化學式B：_____C：_____D：_____E：_____；
（2）寫出B轉化成D的化學方程式：_____；
（3）D與E發生反應的現象是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種，為確定其組成，李佳沛和張嘉鑫同學設計了如下實驗方案：
(1)無色氣體X的化學式為____________________；
(2)據以上流程圖分析，藍色溶液B中的陽離子一定有________(填寫化學符號)；
(3)無色溶液A中一定有____________________(填寫化學式)；
(4)實驗完畢時，張志昊將溶液A和溶液B進行混合，他發現無明顯現象產生，請你幫忙分析原因__________；
(5)原固體粉末不能確定的物質是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用名稱或化學符號填空：
(1)I_______________；
(2)2個汞原子____________；
(3)3個硫酸根離子______________；
(4)二氧化硅中硅元素顯＋4價____________；
(5)氦氣_______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示是放置在實驗桌上的3瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關于這3種氣體的說法中，正確的是( )。
A. 根據集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是H2、CO2
B. 用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
C. 向②中加入少量蒸餾水，若變為紅色，則存放的是CO2
D. 用點燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是O2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗現象的解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗現象 |
用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像 |
品紅加入水中后，整個液體變紅色 |
水分子在不同溫度下的運動情況 |
50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL |
解釋 | 分子的質量和體積都很小 | 分子總是不斷的運動著的 | 常溫時分子不運動，加熱時分子才運動 | 分子有空隙 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關問題。
（教師提醒）
它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
（提出猜想）
紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物
（資料獲悉）
（1）
（2）白色無水CuSO4遇水變藍
（3）Cu在FeCl3溶液中發生反應：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2
（探究思路）
利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成。（裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
（實驗探究）
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗。結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的______。（填猜想中的序號）
（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為___的觀點正確（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按圖2在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前 | 反應后 | |
Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g |
Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0 g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1 g |
（交流討論）
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是___。
（2）應該選擇___組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第___組（填序號）。
（3）寫出A裝置中發生反應的化學方程式_______________________；實驗中觀察到A裝置中的現象為___。
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？___（填“需要”或“不需要”），理由是___。
（反思評價） 戊同學指出：從環保角度，圖2裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進？___。
（拓展延伸）有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？___（填“可行”或“不可行”）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煤興趣小組開展“測定密閉容器中其對氣體的體積分數”的探究實驗。
（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗）利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現象是_____。紅磷滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。
（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是_____（寫一點）
（3）實驗過程中，連接數字傳感器測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，_____（填“實驗1或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據是_____。
（4）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是_____，_____（寫兩點）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-J是初中化學中常見的物質，且有如圖所示的轉化關系（反應條件及其他生成物均已略去）。已知A為紫紅色金屬單質，其他均為化合物。C為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發性酸，I物質中含鈉元素。回答下列問題：
（1）A的化學式為___________。
（2）G的一種用途是________________________。
（3）沒有涉及的基本反應類型是____________。
（4）寫出下列反應的化學方程式F→G：______________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
