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A圖是物質M和N的溶解度曲線．B圖中甲、乙試管分別盛有M、N的飽和溶液．向燒杯中加入氫氧化鈉固體后，有關甲乙兩試管中溶液的變化正確的是（）

A．甲中變為不飽和溶液，乙中有固體析出
B．甲中有固體析出，乙中變為不飽和溶液
C．甲乙中均有固體析出
D．甲乙中溶液都變得不飽和

【答案】分析：根據溶解度曲線，可以看出固體物質的溶解度隨溫度變化的情況，向燒杯中加入氫氧化鈉固體后，溶液的溫度升高，據此分析有關的問題．
解答：解：由題意可知，向燒杯中加入氫氧化鈉固體后，溶液溫度升高，由于由于M的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，N的溶解度隨溫度的升高而降低．所以：
A、甲中變為不飽和溶液，乙中有固體析出．故A變化正確；
B、甲中的固體溶解，乙中變為飽和溶液，有固體析出．故B變化不正確；
C、甲中沒有固體析出．故C變化不正確；
D、乙中溶液還是飽和溶液．故D變化不正確．
故選A．
點評：實驗現象與溶解度曲線的結合，體現出知識的綜合運用，考查了分析問題的能力．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是

．
A．礦泉水 B．雨水 C．蒸餾水 D．自來水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是

氫氣或H₂

．
（3）我國生活飲用水的主要標準為：

感官指標	化學指標	細菌指標
水質無色無味澄清	pH：6.5～8.5	細菌總個數＜100個/mL等

要得出化學指標，測定表中的數值能否

不能

（填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標更好，可用利用

活性炭

（填物質名稱）來凈化水．
（4）水常用作溶劑．公共場所可用過氧乙酸溶液對環境消毒．現有溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液10g，要配制成溶質質量分數為1%的過氧乙酸溶液，需加水

140

g．
（5）圖2是X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是

飽和

（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m

n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鑒別物質有一定規律，掌握其規律會使學習更輕松．現有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO₄、NaCl、CaCO₃，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液，可分別鑒別出

CaCO₃、CuSO₄

；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組，根據溶液溫度

升高或不變

（填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出

NaOH或NaCl

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是

．
A．礦泉水 B．雨水 C．蒸餾水 D．自來水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是

氫氣

．
（3）我國生活飲用水的主要標準為：

感官指標	化學指標	細菌指標
水質無色無味澄清	PH：6.5～8.5	細菌總個數＜100個/mL等

要得出化學指標，測定表中的數值能否

不能

（填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標更好，可用利用

活性炭

140

g．
（5）如圖2，X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是

飽和

（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m

CuSO₄和CaCO₃

；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組，根據溶液溫度

升高

（填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出

NaOH

．
（7）我市陸良的鉻渣污染，主要是重金屬鉻對水源的污染．鎘的化合物氯化鎘（CdCl₂）也是污染水源的重金屬之一，為消除污染，處理方法之一就是加入燒堿，發生復分解反應生成鎘的化合物沉淀下來，請寫出氯化鎘（CdCl₂）與燒堿反應的方程式：

2NaOH+CdCl₂=2NaCl+Cd（OH）₂↓

．
（8）節假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你是如何怎么處理的？
①野餐食譜如下：主食：饅頭配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．從營養角度來看，你準備再添-樣

；（填字母）A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜
②郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后是如何防銹的：

．（填字母）
A．立即晾曬干　　B．鏈條傳動部件涂上油　C．涂油漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?北京一模）（1）下列有關初中化學常見物質及相互轉化，都與人類生活有密切關系，其中A、B、M均為常見單質，E為難溶于水的白色沉淀，F為最簡單的有機物．
①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無色氣體，C有劇毒．
②M+B→G（此反應是獲取能量的最清潔反應）
③D+L→E+G
寫出E的化學式：E

CaCO₃

；寫出固態D的俗稱

干冰

．
轉化③的化學方程式

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃+H₂O

．
F在B中充分燃燒的化學方程式

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

．

（2）現有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質，存在如圖所示的相互反應和轉化關系．圖中“--”表示兩端的物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系．下列判斷合理的是

．
A．X一定是碳酸鈉溶液 B．Y一定是稀鹽酸 C．N轉化為鐵的反應都屬于置換反應 D．X、Y、M兩兩之間都可以發生復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下列有關初中化學常見物質及相互轉化，都與人類生活有密切關系，其中A、B、M均為常見單質，E為難溶于水的白色沉淀，F為最簡單的有機物。

①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無色氣體，C有劇毒。

② M＋B→G（此反應是獲取能量的最清潔反應）

③ D＋L→E＋G

寫出E的化學式：E ；寫出固態D的俗稱。

轉化③的化學方程式。

F在B中充分燃燒的化學方程式。

（2）現有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質，存在如圖所示的相互反應和轉化關系。圖中“——”表示兩端的物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。下列判斷合理的是。

A．X一定是碳酸鈉溶液

B．Y一定是稀鹽酸

C．N轉化為鐵的反應都屬于置換反應

D．X、Y、M兩兩之間都可以發生復分解反應

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科目：初中化學 來源：2012年中考化學模擬試卷（4）（解析版） 題型：填空題

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是    ．
A．礦泉水   B．雨水    C．蒸餾水    D．自來水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是    ．
（3）我國生活飲用水的主要標準為：

感官指標	化學指標	細菌指標
水質無色無味澄清	pH：6.5～8.5	細菌總個數＜100個/mL等

要得出化學指標，測定表中的數值能否    （填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標更好，可用利用    （填物質名稱）來凈化水．
（4）水常用作溶劑．公共場所可用過氧乙酸溶液對環境消毒．現有溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液10g，要配制成溶質質量分數為1%的過氧乙酸溶液，需加水    g．
（5）圖2是X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是    （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m    n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鑒別物質有一定規律，掌握其規律會使學習更輕松．現有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO₄、NaCl、CaCO₃，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液，可分別鑒別出    ；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組，根據溶液溫度    （填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出    ．

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