【題目】利用數字化實驗可以更準確地比較不同狀態的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。如圖所示，傾斜錐形瓶使試管內稀鹽酸流入瓶中與固體發生反應，瓶內氣壓的變化如曲線所示。下列有關說法正確的是：
A. 曲線①表示的是塊狀碳酸鈉與稀鹽酸的反應
B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止
C. 等質量不同狀態的碳酸鈣參加反應，粉末狀碳酸鈣產生CO2質量更多
D. 對比曲線①②中c、d兩點可知，產生相同質量的二氧化碳，粉末狀碳酸鈣用時更少
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】尖晶石類物質在催化、能量存儲與轉化等領域具有廣泛用途。
有一種尖晶石，其主要成分是MgAl2O4
請計算：
（1）MgAl2O4中，鎂、鋁、氧三種元素的質量比是__________。
（2）MgAl2O4中鋁元素的質量分數是___________(計算結果保留整數)。
（3）_______千克的MgAl2O4中含有27Kg鋁元素（要求寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】足量的蠟燭在密閉集氣瓶內燃燒至熄滅（見圖甲），用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化（見圖乙）。下列判斷正確的是（ ）
A. 該實驗不能說明燃燒需要氧氣B. 蠟燭熄滅是因為溫度低于其著火點
C. 氧氣濃度小于一定值時蠟燭無法燃燒D. 蠟燭熄滅后集氣瓶內只有
和水蒸氣
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【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為_________；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的元素有_______（填符號）。
（2）從微觀知宏觀。
①微粒A在化學反應中容易_______（填“得”或“失”）電子：微粒C的符號是_________。
②A-E五種微粒所含元素，對應單質化學性質最穩定的是______（填單質化學式）。
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式：_________。
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【題目】25℃時，向20.0mL質量分數為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示，下列有關敘述正確的是
A. d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH
B. 所用氫氧化鈉溶液的質量分數一定為30%
C. 向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色
D. b、d點對應溶液的pH: b＞d
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【題目】為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應而鋅的表面有氣泡產生，寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式：______。
老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。
（提出問題）銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？
猜想假設）同學們對產生的氣體作出了猜想。
猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。
（查閱資料）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。
（實驗探究）師生設計了如下裝置進行實驗
部分儀器省略
，請完成下列表格。
主要實驗步驟 | 主要現象 | 解釋或結論 |
①加熱裝置A一段時間 | 裝置B中的現象是 ______ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | 裝置D玻璃管中無明顯現象 | 猜想 ______ 正確 |
③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣 | | |
④冷卻，將A中液體用水稀釋 | A中液體變為 ______ 色 | 有硫酸銅生成 |
（表達交流）（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是______。
（反思拓展）（2）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現象是______，C裝置的作用是：______。
（3）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是______填序號。
①鋅、銅、稀鹽酸
②鋅、硫酸銅溶液
③鋅、銅、氯化鎂溶液
（1）加熱A裝置一段時間后，氣泡產生的速率由快變慢最后不再產生，請對這一現象進行解釋：______。
（2）請嘗試寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式：______。
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【題目】在化學實驗中水不僅能用于配制溶液，還能扮演其它不同的角色。
（一）某同學配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題:
（1）若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、___、 溶解。
（2）若用溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質量為 ____ g.
（二）請根據下列實驗裝置圖回答下列問題:
（3）實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____；
（4）實驗B，滴加水后看到U型管中_____. （填 “左邊”或“右邊”）液面升高。
（5）C圖所示操作的名稱為_____________，其中玻璃棒的作用是_______________；
（6）D中電解水實驗能得到的結論是:水是由_______________組成的。
（7）為了給上述D實驗提供理論依據，某同學用上圖中三個裝置驗證質量守恒定律，能得到正確結論的裝置為______（填序號）。由此可知驗證質量守恒定律時，需注意的是______（只回答一-條即可）。試從微觀角度分析化學反應前后質量守恒的原因是___________
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【題目】水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請參與討論下列有關問題：
(1)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是______；
(2)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步強如圖所示：
①③對應的作用分別是(填字母序號)______；
A.殺菌消毒 B.吸附雜質 C.沉淀過濾 D.蒸餾
(3)下列做法能減少水污染的有______；
A.大量使用化肥、農藥 B.工地廢氣不經處理排放
C.禁止使用含磷洗衣粉
(4)硬水給生活進而生產帶來很多麻煩，日常生活中通過______的方法降低水的硬度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于如圖的描述中正確的是
A. 25℃時，乙的溶解度最大
B. 35℃時，50g水溶解30g甲形成80g溶液
C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液
D. 如圖反應完全后，發現燒杯中的飽和溶液變渾濁，說明該飽和溶液中的溶質是甲
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