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鐵絲在空氣中（填“能”或“不能”）燃燒，只能加熱到紅熱。鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。反應的文字表達式是，該反應屬于反應（填“化合反應”或“分解反應”）。實驗時要在集氣瓶內放一些水或沙，目的是：。

不能鐵+氧氣

四氧化三鐵化合反應防止高溫的黑色固體集氣瓶炸裂

鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣

四氧化三鐵；由于是兩種物質生成一種物質是化合反應，實驗時要在集氣瓶內放一些水或沙是防止灼熱的熔融物濺落炸裂集氣瓶。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是

A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

C．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射

D．紅磷在空氣中燃燒時，產生大量的白煙

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①             ；②             。
（2）采用分解過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣有許多優點，如           （填序號）。
①產物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）：                                                                   。
（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣，應分別選擇裝置                     （填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要一種藥品是              ，其作用是                       ，加入藥品前應注意檢查裝置的         性。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在“綠色氧化劑”雙氧水(H₂O₂)溶液中加入二氧化錳后。常溫下即可迅速分解產生大量的氧氣，同時生成水。關于此法制氧氣的下列說法錯誤的是
①二氧化錳是反應物
②二氧化錳是催化劑
③此法制氧氣的優點主要是不需加熱，且反應速率快
④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應的文字表達式(或化學符號表達式)，并回答有關問題。
（1）硫在氧氣里燃燒：                                  ，實驗時，要在集氣瓶中預先裝少量的水，其目的是                                           。
（2）鐵絲在氧氣燃燒：                                                        ，
為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，要在集氣瓶中預先                     。
（3）加熱暗紫色固體制氧氣：                                                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度。回答下列問題：

⑴分液漏斗中應放入的物質是           ，錐形瓶中應放入的物質是        。
⑵要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置            （填字母）
⑶某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是
                             。
⑷若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是         （填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑸裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）請結合下列裝置圖回答問題：

Ⅰ.（1）儀器a的名稱是               。
（2）寫出一種可使用C裝置收集的氣體             。
Ⅱ.（1）實驗室常用H₂O₂在二氧化錳催化作用下制取O₂，選用的發生裝置是     （填序號）。
（2）寫出H₂O₂在二氧化錳作用下分解的化學方程式：                             。
（3）FeCl₃和CuSO₄都可作為H₂O₂分解的催化劑。右圖1是探究FeCl₃和CuSO₄對H₂O₂分解催化效果的實驗，可通過觀察                               （填現象），判斷兩者的催化效果。

Ⅲ. (1)寫出實驗室制取CO₂的化學方程式：。
（2）要驗證CO₂不支持燃燒、密度比空氣大的性質，你認為用右圖2的（填“甲”或“乙”）實驗操作方法效果更好（夾持裝置已略）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

根據以下實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①          ②
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是__________________；寫出反應的文字或符號表達式為            ________________________   ，試管口放一團棉花的目的是                    _____________________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發生裝置是   _______（填編號）；其中二氧化錳在反應中起________作用。
（3）彬彬實驗的過程中試管出現了破裂，則可能是因為①_____________        ____、②                       而導致的（至少寫兩點）。
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實驗時，預先在集氣瓶底部放少量水，目的是                                    。
（5）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。回答下列問題，
①現有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質量是多少？寫出計算過程：
②這些氧氣相當于多少升的空氣中所含有的氧氣（結果取整數）？（氧氣在該條件下密度為1.43 g/L）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗現象描述錯誤的是

A．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰	B．鎂條在空氣中燃燒發出耀眼白光
C．加熱試管中的氫氧化銅沉淀，藍色沉淀變黑色	D．酚醛塑料（俗稱電木）受熱后熔化

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