【題目】氣體與空氣混合后遇明火，可能發生爆炸的是（ ）
A. 氫氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 氦氣
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【題目】在氧氣的制取和性質實驗中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象。下列不可能是造成此實驗失敗的原因的是
A．收集到的氧氣量太少或純度太低 B．鐵絲生銹或可能有油漆
C．集氣瓶底沒有鋪一薄層細沙 D．鐵絲被繞成螺旋狀
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【題目】某物質由碳、氫、氧三種元素組成，
表示氫元素
表示氧元素
表示碳元素，如圖是該物質的分子結構模型圖。據圖分析，
（1）該物質化學式可表示為 。（按碳、氫、氧的順序寫）
（2）該物質中碳、氫、氧三種元素的質量比為 。
（3）該物質相對分子質量為 。
（4）9.2g該物質中碳元素的質量為 g。
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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答下列問題：
圖1
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式（即反應物、生成物都用化學式表示）為 ，屬于 反應(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發生裝置是 （填裝置序號，下同），選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置有一處需要改進，你的改進是： 。
（2）高錳酸鉀制取氧氣時，若用D裝置收集氧氣，實驗結束后，要 ，其目的是 。圖1中D裝置導管端在實驗時的放置位置，最合理的是__ ____（填圖2中字母）。
（3）若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣應從 （填“a”、“b”）口通入，這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
圖2
（4）小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性，但沒有看到氣泡，其原因可能是下列選項中的 。
a．先將導管一端放入水中，后用手捂住試管一段時間；
b．先用手捂住試管一段時間，后將導管一端放入水中。
圖3
接著，用右圖方法檢查裝置的氣密性，先將注射器活塞緩慢向右拉，看到儀器a下端有氣泡逸出，再將注射器活塞向左推，看到儀器a下方 （填現象），說明裝置氣密性良好。
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【題目】“低能耗”、 “低廢水”、 “低廢棄物”是低碳理念的重要內涵。下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）
A. 紙張雙面使用 B. 冬天將空調溫度調的很高
C. 循環使用生活用水 D. 減少使用一次性筷子
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下表是依據元素周期表畫出的1—18號元素的原子結構示意圖。我對它進行研究：
（1）原子序數為17的元素的原子容易__________（填“得”或“失”）電子；原子序數為13的元素屬于 ___________元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）表中不同種元素最本質的區別是_________（填番號）
A．質子數不同； B．中子數不同
C．相對原子質量不同； D．電子數不同
（3）元素周期表中每一橫行叫一周期，每一豎行叫一族。某元素的原子結構示意
圖
，則該元素應排在第_______周期________族,它的化學性質和上表的________和________（填元素名稱）的化學性質最相似 ，據你所學的知識推測該元素屬于____________（金屬或非金屬）元素。
（4）閱讀下文，回答問題。
實驗證明：在上表同一橫行，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強；在同一縱行中，從上到下，原子失去電子的能力逐漸增強，得到電子的能力逐漸減弱。上表中，失去電子能力最強的原子是___________（填原子符號，下同），得到電子能力最強的原子是____________.
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【題目】如圖是實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器名稱：① ；② 。
（2）用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，制取裝置為 （填序號）；缺少的實驗用品為 ；發生的方程式為 ；若用 E 收集氧氣，氣體從 進（填“a”、“b”）。
（3）F 實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的 ；發生的反應方程式為： 。
（4）G 實驗目的是證明二氧化錳為催化劑，還需往試管里加入的藥品名稱為 ；發生的反應方程式為： 。
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【題目】寫出下列反應的化學表達式：
（1）雙氧水制氧氣： 。
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣： 。
（3）硫在氧氣中燃燒： 。
其中屬于化合反應的是 （填序號，下同），屬于分解反應的 。
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