【題目】已知碘元素（元素符號為I）的原子結構示意圖為
請回答下列問題．
（1）x的值為 ；
（2）一般情況下，元素原子的最外層電子數相同，具有相似的化學性質．碘元素的化學性質與下列元素的化學性質最相似的是 ；
A．
B．
C．
D．
（3）碘化氫的水溶液是一種酸，寫出碘化氫與氫氧化鉀溶液反應的化學方程式： ．
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年福建省泉州市】中和反應在生活生產中有廣泛的應用，下列做法不是利用中和反應原理的是（ ）
A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多
C．用鹽酸除去鐵銹 D．用氨水（NH3·H2O）處理工廠污水中的硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷、乙醇和氫氣都是常見的燃料．
（1）上述三種物質中，屬于化石燃料的是 ．
（2）乙醇的化學式為 ．
（3）將甲烷點燃，用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，可以觀察到燒杯壁上有水珠生成，由此可證明甲烷中含有 元素．甲烷完全燃燒的化學反應方程式為 ．
（4）使用氫氣作燃料最突出的優點是（用化學方程式表示） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年四川省成都市】下列四種化肥樣品中，分別加入熟石灰混合，研磨后能聞到刺激性氣味的是（ ）
A．硫酸鉀 B．磷礦粉 C．氯化銨 D．硝酸鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是
（2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是 ；
乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是 ．
（3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是 ．
A、用濕毛巾捂住鼻子 B、成站立姿勢跑出 C、沿墻角迅速爬向門外 D、打開窗戶跳出．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進行探究，設計的實驗如圖所示，一周后觀察，下列說法錯誤的是
A．③中鐵釘的甲、乙、丙三處，甲處銹蝕最嚴重
B．①和②中的鐵釘無明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹
C．探究發現鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水充分接觸
D．②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質量分數，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
資料1：草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O43H2O 
CO2↑ + CO↑ + 4H2O
資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵．
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置如圖1是 （填字母編號）．
問題討論：用如圖2所示裝置進行實驗：
（2）實驗前應先 ．
（3）B裝置的作用是 ．
（4）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其中加熱前作用是：
（5）寫出D裝置中所發生反應的一個化學方程式
數據分析：資料3：鐵的常見氧化物中鐵的質量分數：
鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
鐵的質量分數77.8% 70.0% 72.4%
（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數．
①D中充分反應后得到Fe粉的質量為m g，則 ．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數是 ．
實驗評價：反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數會 （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出 問題討論中實驗裝置的一個明顯缺陷 ．
拓展探究：用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石理論上可冶煉出含鐵98%的生鐵多少噸？（結果保留1為小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某工業鹽產品質量指標．為了測定該工業鹽中氯化鈉的質量分數，取100g該工業鹽進行實驗：
①用碳酸鈉來測定雜質氯化鈣的質量分數，得到1g沉淀．
②實際測得水的質量分數為3.3%：
求：（1）100g該工業鹽中含氯化鈣的質量分數．
（2）通過計算，判斷此工業鹽中氯化鈉的質量分數是否符合產品質量指標？
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