【題目】某課外學習小組利用廢舊銅箔電路板回收銅，并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），其流程如圖．
請回答下列問題：
（1）操作a和操作b都要用到玻璃棒，其作用是 ．
（2）加入過量A的目的是 ，步驟②的化學方程式為 ，所得溶液甲的顏色是 ．
（3）Fe（OH）2中鐵元素的化合價是 ．
（4）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
【答案】（1）引流；（2）把氯化銅中的銅全部置換出來；Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；淺綠色；
（3）+2價；（4）2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
【解析】由于目的是獲得銅和鐵紅，所以需要在過程中銅離子轉化為銅單質，根據流程可以看成銅應該出現在固體甲中，所以A就是轉化銅離子用的鐵粉，為使銅離子徹底轉化，所以應該加入過量的鐵粉．這樣導致固體甲為生成的銅和剩余的鐵粉．當加入過量鹽酸時，使鐵粉完全從銅粉中除掉，所以溶液乙為生成的氯化亞鐵和剩余的鹽酸．而溶液甲為氯化亞鐵溶液．溶液甲和乙加入過量的氫氧化鈉后生成氫氧化亞鐵沉淀．因此：
（1）操作a和操作b都是將固體和液體的分離，因此操作a和操作b都為過濾，其中玻璃棒起引流作用；
（2）加入過量的A是鐵與氯化銅反應，把氯化銅中的銅全部置換出來，生成氯化亞鐵和銅，氯化亞鐵溶液為淺綠色；
（3）氫氧根顯﹣2價，設鐵元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（﹣1）×2=0，則x=+2價．
（4）步驟①中氯化鐵與銅反應生成氯化銅和氯化亞鐵，發(fā)生反應的化學方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2；
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名牌學校分層周周測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質性質及用途的描述中，錯誤的是
A．碳具有還原性，可冶煉金屬
B．氧氣具有氧化性，可作為燃料
C．氮氣的化學性質穩(wěn)定，可作為保護氣
D．石灰石受熱分解，可用于制備生石灰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家最新發(fā)現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變
B．W物質中碳元素的質量分數為75%
C．參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3：4
D．該反應不屬于置換反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氮肥能促進植物莖、葉生長茂盛，下列化肥中屬于氮肥的是（ ）
A．CO（NH2）2 B．K2CO3 C．NH4H2PO4 D．Ca3（PO4）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵在生產生活中應用十分廣泛．鐵的冶煉和利用已成為目前科學研究和技術領域中的重要課題．
一、生活中使用的防寒熱帖利用了鐵生銹原理，其工作過程中實現了由化學能轉化為 能．
二、鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，得到鐵合金．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 ．
（1）甲同學為探究鐵合金中鐵的質量分數，先后進行了四次實驗（雜質不與稀硫酸反應），實驗數據如下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的質量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氫氣的質量∕g | 0.3 | 0.3 | 0.3 | Y |
請回答：上表第四次實驗中合金力的鐵恰好與稀硫酸完全反應，則Y= g，該鐵合金中鐵的質量分數是多少（寫出計算過程）？
（2）乙同學提出單質碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為 ，為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？于是，他模擬工業(yè)煉鐵設計如下對比實驗（查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體）；
①取兩份相同質量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質試管總；另一份放入下圖裝置B的硬質玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應中，實驗開始前，先 （選填“通CO”或“加熱”）；實驗結束后，繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫．
此時，發(fā)現裝置B的硬質玻璃管中固體完全由 色變?yōu)?/span> 色，裝置A的硬質試管中仍有紅色固體．因而他認為焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，不易完全反應時工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
（3）丙同學經過查閱資料發(fā)現除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個 ．
（4）丁同學利用圖B裝置，取不同質量的鐵的氧化物進行實驗．所得實驗數據如下：
實驗序號 | 鐵的氧化物質量/g | 生成鐵的質量/g |
1 | 4.00 | 2.81 |
2 | 8.00 | 7.62 |
3 | 10.00 | 7.01 |
4 | 12.00 | 8.42 |
5 | 14.00 | 9.81 |
6 | 16.00 | 11.22 |
7 | 18.00 | 12.63 |
8 | 20.00 | 14.03 |
從上表可以看出進行第2次實驗時，所得數據十分不可靠，故舍去．請分析造成此種結果的原因主要可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置，請完成下列問題：
（1）寫出圖中a儀器的名稱 ；
（2）實驗室用裝置B來制取二氧化碳氣體，則儀器a中應盛放 溶液，化學反應方程式為 ，裝置B中小試管的作用是 ；
（3）實驗室中若使用68g30%的雙氧水和一定量的MnO2混合制氧氣，理論上可獲得的氧氣的質量為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從分子的角度解釋“熱脹冷縮”現象，下列說法正確的是（ ）
A. 分子遇熱體積變大，遇冷體積變小
B. 分子遇熱間隔變大，遇冷間隔變小
C. 分子遇熱不斷運動，遇冷靜止不動
D. 分子遇熱數目增多，遇冷數目減少
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