【題目】下列標簽為哈藥集團生產的“新蓋中蓋牌”高鈣片的部分文字，請回答：
(1)碳酸鈣是由______種元素組成；
(2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為 ______ ；
(3)若要補鈣1g，則要服用鈣片________片。
(4)每片高鈣片中碳酸鈣的質量分數為_______；
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像不能正確反映其對應操作的是
A | B | C | D |
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在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液 | 等質量Zn和Mg分別與足量的等濃度稀硫酸反應 | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | 等質量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4 主要過程如下：
(1)反應Ⅰ過程中要不斷攪拌，其目的是__________________________________。
(2)上述流程中可循環使用的物質有CO2和_______________(填寫名稱)。
(3)反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表。你認為反應Ⅲ在常溫下能實現的原因是_____________。
物質 | KCl | K2SO4 | NH4Cl | M |
溶解度/g(25℃) | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
請寫出該反應的化學方程式 ______________________。
(4)將反應Ⅲ得到的K2SO4晶體用飽和K 2SO4溶液洗滌而不用水洗的目的是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題
(1)小孩血鉛超標中的“鉛”指的是______(填原子、元素或單質),有人認為圖一中小孩的疑慮是沒有必要的，你的解釋是 ____________________
(2)觀察圖二火災場景，提出一條合理的逃生建議 ___________________.
(3)圖三凈水器宣稱“凈化的水不會再產生水垢”，該廣告是否科學并做簡要分析____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為____________。
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為______，寫出B→C這一反應的化學方程式_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質氯化鎂、氯化鈣�？悼翟O計了以下提純方案：
(1)過濾和操作x中都用到的玻璃儀器是____________，其在操作x中的作用是__________。
(2)加入試劑b后，必須過濾，否則滴加稀鹽酸后沉淀會溶解，沉淀溶解的化學方程式為_________________。(只寫1個)。
(3)滴加稀鹽酸時產生氣體的情況如圖所示，OA段發生反應的化學方程式為_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖中提供的信息，請回答下列問題：
（1）由圖1可知，鈣的相對原子質量為________________，x=______________。
（2）圖2中與鈣元素化學性質相似的是________________；
（3）ABC中位于同周期的是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗．實驗結束后，丙同學把A、B兩支試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發現白色沉淀明顯增加，結合題目信息，回答以下問題：
(1)甲同學的實驗完成后，A試管一定有剩余的物質是_________。
(2)B試管的實驗發生的化學方程式是________________。
小組同學將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進行了如下探究：
【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想：
猜想一：濾液中的溶質是NaCl、Na2CO3
猜想二：濾液中的溶質是_______。。
猜想三：濾液中的溶質是NaCl、CaCl2、Na2CO3
猜想四：濾液中的溶質是NaCl
【討論與交流】通過認真討論，小組同學排除了其中一種不合理的猜想。
(3)你認為不合理的猜想是_______，理由是______。
【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質，發現有無色氣泡生成。
(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質是_________。
【實驗結論】通過探究，小組同學得出了猜想一成立的結論。
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