【題目】用下圖所示實驗研究CO2的性質(zhì)。
（1）A中的現(xiàn)象是_________。
（2）B中紫色溶液變紅的原因是_________。
（3）C中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。取少量反應后的溶液于試管中，加入足量_______，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明C中發(fā)生了化學反應。
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在常溫和其它相同條件下，將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口放置于空氣中，燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下表，請回答下列問題。
時間 | 質(zhì)量/g | |||||
水 | 飽和石灰水 | 稀鹽酸 | 濃硫酸 | 氯化鈉濃溶液 | 氯化鈣濃溶液 | |
1天 | 8.16 | 8.37 | 8.64 | 11.18 | 9.38 | 10.25 |
2天 | 5.76 | 5.94 | 6.69 | 12.25 | 8.47 | 10.33 |
(1)下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是______(填字母編號)。圖中
表示氧原子，
表示氫原子
(2)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的(填溶質(zhì)的化學式)____。
(3)現(xiàn)配置100g 20%的稀硫酸，則需要質(zhì)量分數(shù)為98%(密度為1.84g/cm3)的濃硫酸____ml。(結果保留整數(shù))
(4)為進一步研究稀鹽酸敞口久置后濃度變化，其中甲同學猜想稀鹽酸濃度可能會變大，理由是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。
（1）在實驗室用如圖1所示裝置和藥品制取氣體：
①A裝置中收集氣體的儀器名稱是_____。
②能夠實現(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是_____（填字母）。
③擬用A裝置中的發(fā)生裝置制取CO2．實驗時需要用量筒一次性量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%密度為1.84g/mL的濃硫酸7.5mL來配制稀硫酸，應使用_____mL量筒。
（2）利用圖2的微型實驗裝置進行探究實驗。
①寫出雙球管中有氧氣產(chǎn)生的化學方程式_____。
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，燃燒管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_____，由此可說明燃燒需要的條件是_____。
③如在燃燒管中僅加入鎂條，擠壓右滴管并引燃，再擠壓左滴管后，鎂條繼續(xù)燃燒。請通過這一現(xiàn)象談談你對燃燒條件或滅火方法的新認識：_____。
（3）實驗室可利用圖3中的實驗裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應為
。
①要達到實驗目的，裝置中導管接口從左到右的連接順序為：一氧化碳發(fā)生裝置接_____。
②A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？_____。
③寫出B裝置中反應的化學方程式：_____。
④從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，請簡述改進措施。_____。
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【題目】小明同學對研究物質(zhì)的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣，他使用pH試紙測得家中某些物質(zhì)近似的pH如下表：
小明將自制的紫菜薹汁滴入上述7種物質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)紫菜薹汁與紫色石蕊試液的變化相似，將紫菜薹汁滴入肥皂液中，液體變成綠色。
（1）若將紫菜薹汁滴入護發(fā)素中，你認為液體的顏色_____（選填“不變”、“變紅色”或“變綠色”）
（2）通過查閱資料：人體胃液pH在0．5-1．5之間，小明同學懂得了患胃酸過多的病人不能空腹食用上述食物中的_____。
（3）要洗去學校餐廳地面上的油垢，小明同學準備從家中選擇帶a“潔廁靈”、b“廚房清潔劑”兩種物質(zhì)中的_____（選“a”或“b”）。
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【題目】化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度，將12.8g鐵片樣品和一定濃度的稀硫酸放入如圖實驗裝置中充分反應，發(fā)現(xiàn)溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃．測得樣品固體質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量變化關系如下圖所示(假設鐵片樣品只有兩種物質(zhì)，不含其他雜質(zhì))。
(1)該鐵片中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(2)計算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。_____
(3)請在如圖中畫出生成的氣體質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量變化關系圖_____。
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【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中的某些變化，其中正確的是（ ）
A. 
向一定量鐵粉中加入稀鹽酸
B. 
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C. 
向pH＝2的稀硫酸中加入pH＝12的氫氧化鈉溶液
D. 
某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學興趣小組設計了如圖1所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．
（1）B棉花起的作用是_____．
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足_____的條件．
（提出問題）上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
（查閱資料）
1°Na2O2與稀鹽酸反應時，生成NaCl、H2O和O2．
2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．
3°無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
（實驗設計）經(jīng)過討論，小組同學設計用如圖2所示裝置進行實驗探究．
（實驗步驟）
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
（實驗現(xiàn)象）
①無水硫酸銅沒有變藍色；
②_____；
③_____．
（實驗分析）
（3）B裝置的作用是_____．
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____．
（實驗結論）
①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
（拓展提高）
①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____．
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)以下實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出帶有標號③的儀器名稱_________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是___（填字母），化學方程式是______。
（3）用鐵絲做圖2對比實驗所需氧氣最好用_____法收集，實驗中發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，其原因是_________，寫出F中反應的化學方程式______。
（4）實驗室制取二氧化碳若用裝置D進行收集，則氣體應從________（填“①”或“②”）端進入;若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置C用膠皮管連接，并在裝置C中盛放___________（填物質(zhì)名稱）試劑。
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【題目】以下是實驗室常用部分儀器：
（1）指出圖中儀器④的名稱_____；
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的_____（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有_____，松開手一會兒，導管口末端形成一小段水柱，則說明該裝置不漏氣。
（3）小張同學正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是_____。
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