【題目】圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。
①甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是___________________
② t℃時，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取______________________________________（任寫兩種方法）
③如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種？___________________
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鹽城瀕臨黃海，海鹽文化全國知名．某興趣小組同學去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進行了如下探究：
（1）操作①中必須用到的一種儀器是 （填序號）．
A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管
（2）操作③的名稱是 ，操作④中用到玻璃棒，作用為 ．
（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液．經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有 （填序號）．
①氯化鈉固體不純 ②稱量時精鹽與砝碼放反了
③量取水時俯視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出
（4）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質（假定可溶性雜質只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理：
①白色沉淀的化學式為 ．
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是 ．
③若實驗過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質量將 （填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請回答：
（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由小到大的順序是 ．
（2）若將甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液，下列說法不正確的是 （填寫字母）。
A．溶劑的質量一定變小
B．溶質的質量可能不變
C．溶質的質量分數一定變大
D．溶液的質量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其他物質
（3）將t2℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液，都降溫至tl℃時，所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序是 ；
（4）若甲物質溶液中混有少量的乙物質，提純甲物質可采取的方法是 ；
（5）對（4）析出的晶體和剩余溶液描述不正確的是 （填寫字母）
A．剩余溶液一定是甲飽和溶液 B．剩余溶液一定不含有乙
C．剩余的溶液一定是純凈物 D．析出的晶體中只含有甲
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【題目】初中所學鐵的部分化學性質如下圖所示(“→”表示物質間的轉化關系，部分反應條件和物質已略去)。其中B、C都是單質；B是非金屬，通常情況下為氣體；C是金屬。
請回答下列問題：
（1）A的化學式為________，B的化學式為_____________。
（2）反應②、③的基本類型________________(填“相同”或“不相同”)。
（3）實現反應④還需要一種物質。實驗室制取該物質的化學方程式為________________________。
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【題目】下列有關氧氣性質的說法中,錯誤的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙
C．物質與氧氣發生的反應都屬于化合反應
D．鎂條在氧氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來是：
猜想一：氯化鈉溶液； 猜想二：氫氧化鈉溶液； 猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
①甲取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________________溶液，理由是____________________________________________________________________________
②乙另取樣滴加稀鹽酸有___________________產生，乙得出結論：該溶液原來是碳酸鈉溶液。
③丙認為乙的結論不完全正確，理由是______________________________________。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗 ：
【繼續探究】④另取樣加入過量的氯化鈣溶液，觀察到有___________________產生，設計這一步驟的目的是______________________________________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【得出結論】⑤這瓶溶液原來是______________________________________
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖所示，反應的實質表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 （填離子符號）；請寫出【繼續探究】實驗中加氯化鈣溶液反應的實質表達式：______________________________________（仿照上例，用離子符號表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關水的說法錯誤的是
A．水是單質，也是氧化物
B．電解水實驗中，產生氧氣和氫氣的體積比約為1:2
C．用過濾的方法可以除去水中的少量泥沙
D．生活中可以通過肥皂水區分硬水和軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加．
（1）寫出圖中標號a儀器的主要用途 ．
（2）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發生裝置最好選用 （填寫字母代號），組裝好儀器后，應先 ，再添加藥品．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是 ，實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是 （填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是 ，氣體通過H時應從 （填“b”或“c”）端進入．
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