【題目】空氣是一種重要的自然資源，其中體積含量最大的氣體是（ ）
A.氯氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
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A.20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B．將等質量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C．用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.如果發生一氧化碳中毒，一定立即送到醫院進行救治
B.水果、蔬菜中含有豐富的纖維素，纖維素雖屬于糖類，但不能被人體消化
C.食用甲醛溶液浸泡的海產品對人體健康是有害的，是因為會破壞人體脂肪的結構
D.汽油通過乳化作用可以除去衣服上的油污
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【題目】用化學式回答下列問題。
（1）空氣中含量最多的物質________________;
（2）保持干冰化學性質的最小粒子____________.
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【題目】從安全、環保、節能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）
A.通電使水分解B.氯酸鉀加熱分解
C.氧化汞加熱分解D.過氧化氫催化分解
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【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
（1）【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？ 【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ．
（2）【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
（3）【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 ．
（4）【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗： 
①試管乙中觀察到的現象是 ．
②試管丙中反應的化學方程式為 ．
（5）【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論． 【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．
（6）【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思： ①影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據進行判斷（任寫一種）
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【題目】下列說法不正確的是（）
A.在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前行
B.增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進燃燒
C.鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣發生緩慢氧化的過程
D.用特種塑料代替金屬制造機器的零部件
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【題目】某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6。
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
（1）在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。
甲裝置中反應的化學方程式是；
（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：開啟彈簧夾、（填K1或K2或K3 ， 下同）關閉彈簧夾 ， 打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是；
（3）關閉K1 ， 打開K2、K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3 ， 充分振蕩丙裝置。然后用pH計測得如下數據：
物質 | 丁裝置中溶液 | 丙裝置中溶液 |
pH | 6.50 | 5.60 |
分析可知，在丙和丁裝置中水所溶解二氧化碳的體積（填“大于”、“小于”、“等于”） 丙和丁裝置中溶液的總體積；
（4）實驗中，乙裝置的作用是。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會；
（5）由實驗分析，你認為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解的措施是。（寫一條即可）
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