Question

去年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下列問題的討論．

（1）凈水過程中，利用活性炭的

吸附

作用同時(shí)除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）去年9月份，南京城北污水處理系統(tǒng)一期工程如期完成．屆時(shí)湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善．為了檢測(cè)廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：
在實(shí)驗(yàn)室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有

燒杯

、

玻璃棒

、

漏斗

．
（3）三峽工程（二期）已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)采取的措施是（填序號(hào)）

①②③④

．
①清理蓄水庫庫底固體廢物 ②防治船舶污染 ③整治相關(guān)河流污染 ④治理庫區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)
（4）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水，并減少飛船的攜水量．請(qǐng)將圖1各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系．（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）
（5）根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)，北京水資源緊缺指標(biāo)屬于

極度缺水

范圍．所以，我們每個(gè)北京市民都必須愛護(hù)水資源；一方面要防止水體污染，另一方面要

節(jié)約用水

用水．圖2是我國各地區(qū)（香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入）人均水量
圖3是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲�器示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶

固體雜質(zhì)

圖表：水資源緊缺指標(biāo)

緊缺性	輕度缺水	中度缺水	重度缺水	極度缺水
人均水量m3/年	1700～3000	1000～1700	500～1000	＜500

（6）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過（填一種操作方法）

過濾

的方法，得到較澄清的水樣．
（7）硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是

鈣、鎂離子的化合物

含量的多少不同．家庭生活中可以用

肥皂水

檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�還是軟水．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)活性炭有吸附性分析；
（2）根據(jù)過濾的操作及常用儀器的用途分析；
（3）根據(jù)水的污染源分析防止水被污染應(yīng)采取的措施；
（4）根據(jù)水的變化和循環(huán)過程畫出水的循環(huán)圖；
（5）根據(jù)水資源緊缺指標(biāo)和各地的人均水量，判斷缺水的程度．根據(jù)活性炭?jī)羲�器示意圖分析能除去的雜質(zhì)；
（6）根據(jù)過濾的原理分析；
（7）根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別及檢驗(yàn)的方法分析．

解答：解：（1）活性炭有吸附性，在凈水過程中，利用活性炭的吸附作用同時(shí)除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)；
（2）在過濾操作中，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；
（3）三峽在開始蓄水時(shí)，為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)采取的措施是：清理蓄水庫庫底固體廢物，防治船舶污染，整治相關(guān)河流污染，治理庫區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)等措施；
（4）氫氧燃料電池即可提供電能，又能生成水，這些水經(jīng)凈化后可以飲用，宇航員的生活用水如洗澡水可以沖洗衛(wèi)生間，提高水的利用效率，衛(wèi)生間的水經(jīng)過凈化后又能轉(zhuǎn)化為可用水．所以，水的循環(huán)體系如下：

（5）由圖2可知，北京人均水低于500m³/年，水資源屬于極度缺水；我們每個(gè)北京市民都必須愛護(hù)水資源；一方面要防止水體污染，另一方面要節(jié)約用水；圖3這種活性炭?jī)羲�器，可以除去水中的難溶固體雜質(zhì)；
（6）自然界中渾濁的水，可通過過濾的方法，得到較澄清的水樣；
（7）硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是鈣、鎂離子的化合物含量的多少不同．家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�還是軟水．
故答為：（1）吸附；（2）燒杯、玻璃棒、漏斗；（3）①②③④；（4）見上圖；（5）極度缺水，節(jié)約用水，固體雜質(zhì)；（6）過濾；（7）鈣、鎂離子的化合物；肥皂水．

點(diǎn)評(píng)：本題所考查的內(nèi)容全面，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容不難，但情景新穎，觀念新，要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題．