【題目】下圖是某個化學反應的微觀模擬圖，以下對該反應前、后的說法正確的是（______）
A．參加反應的“
”分子與“
”分子的個數比為4:3
B．反應前、后的物質的總質量不變
C．反應前、后的分子數目不變
D．反應前、后的__________不變
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定產生的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶內盛有過氧化氫溶液，燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內裝有干燥劑。下列說法正確的是( )
A. 將若用裝置Ⅳ測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結果無影響
B. 若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中驗滿
C. 裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接，均能達到實驗目的
D. 實驗中，只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開過氧化氫溶液的液面，反應即可停止
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【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量見表：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 6.0 | 2.2 | 2.6 | 0.7 |
反應后質量/g | 待測 | 4.0 | 3.6 | 0.7 |
關于這四種物質，下列說法正確的是（ ）
A. 甲、乙是反應物，丙是生成物 B. 丁定是該反應的催化劑
C. 參加反應的甲的質量為
D. 甲一定是化合物
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【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱能分解產生氧氣，但是速度較慢。 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。 |
實驗二 | 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。 | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣。 | |
實驗三 | 加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。 | |
(1)在小明不同的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是__________；
(2)你認為由上述實驗能完全得出表內“總結”嗎？________(填“能或不能”)，其理由是：一、___________；二、____________。
(3)某學生將一定質量的氯酸鉀分成a、b兩等分，他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中，另一份b直接裝入試管中，然后按照要求架設好裝置進行氧氣的制取．其制取氧氣的情況如圖所示：
曲線緩則反應慢、曲線陡則反應快，試將a、b標在圖中的“□”中_________、______；
點A、點B表示_________，點C、點D表示_________(填“反應開始”或“反應結束”)．
OA、OB表示反應前所需的加熱時間，依據OB＞OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學反應速率，而且還可以______．
圖中a、b兩種情況的最終氧氣產量均為12g，說明催化劑只能改變化學反應速率，不能改變____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a__________，b___________。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_______________，應選用發生裝置是______(填標號)；該反應中轉化為氧氣的氧元素的質量，占參加反應的過氧化氫中氧元素質量的質量分數是___________。
(3)二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取，該反應的化學方程式為___________；若用此法來制取二氧化碳，應選用的發生裝置是______(填標號，下同)，收集裝置是________。
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①______；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的發生、收集裝置分別為______（選填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為______________________________。
（3）實驗改進：已知氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。某化學興趣小組設計了圖F所示裝置制取氧氣。請回答：
①實驗前先將其繞成螺旋狀，還需經過______處理．
②銅絲繞成螺旋狀的作用是______．
A．收集到更多的O2 B．加快反應速率 C．減慢反應速率 D．沒有影響
與裝置B相比，改進后裝置的優點是___________________________．
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【題目】下圖表示某化學反應的微觀示意圖，依據圖分析判斷，下列正確的是( )
A. 甲物質由5個原子構成 B. 參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為1∶1
C. 參加反應的乙的質量和生成的丁中氫元素的質量相等 D. 化學變化前后硅元素的化合價不變
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【題目】李蘭同學用如圖所示的裝置，進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗時，發現進入集氣瓶的水很少，根本達不到瓶中空氣總體積的五分之一。原因可能是（_____）
A. 紅磷太多
B. 裝置漏氣
C. 瓶中沒有裝少量水
D. _________________
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【題目】實驗室有一瓶濃硫酸廢液，小紅同學用如下方案測定該廢液中硫酸的質量分數，取一定質量的濃硫酸廢液于燒杯中，加入一枚潔凈的鐵釘，觀察至鐵釘表面不在有氣泡，各步稱量數據如表：
燒杯的質量/g | 18.2g |
燒杯及稀硫酸的質量/g | 33.2g |
鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）/g | 10.8g |
反應后燒杯及所盛物質的總質量/g | 43.9g |
（1）反應中產生的氣體的質量是 g．
（2）計算該廢液中硫酸的質量分數（寫出計算過程，計算結果保留一位小數）．
（3）如果鐵釘的鐵銹未除凈，對計算結果的影響是 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
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