【題目】從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是（ �。�
A．酸都能在水中電離出H＋
B．酸都含有酸根
C．酸中都含有氫氣
D．酸中都含有氧元素
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年的6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”，也是我國(guó)新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”。我國(guó)今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是
A．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒
B．將廢舊電池深埋
C．增加植樹造林面積
D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X2+離子核外有28個(gè)電子，其相對(duì)原子質(zhì)量是65。則X原子核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為
A. 9 B. 5 C. 2 D. 0
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示
則：①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2；
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；
③若溶液甲是藍(lán)色，則溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；
④向固體乙滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。上述四種說法正確的個(gè)數(shù)為
A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了除去二氧化碳?xì)怏w中含有的少量的一氧化碳，可采用的方法是
A．通過灼熱的氧化銅 B．通過澄清的石灰水
C．把混合氣體點(diǎn)燃 D．通過蒸餾水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，
收集氧氣可選用的裝置是 （填裝置序號(hào)）。
（3）小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計(jì)了圖F的發(fā)生裝置來代替B裝置制取氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是 ，
他要制取并收集干燥的氫氣，下列裝置的連接順序正確的是： F→ （填序號(hào)）。
A、b→c→d B、b→c→e C、c→b→d D、c→b→e
（4）小露同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 （填序號(hào)）；
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 ；
③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；
Ⅱ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請(qǐng)回答問題
（1）請(qǐng)將C圖補(bǔ)充完整，使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是_______________________；
（3）C圖中的每種物質(zhì)均屬于_________（填“混合物”或“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）A到C變化的微觀實(shí)質(zhì)是_____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)溫度為 ℃時(shí)，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。
（2）若把300C時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至200C ，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A__ _B(填＞、＜或＝）。
（3）依據(jù)圖中信息，區(qū)分A、B兩種固體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法是__________________________________。
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