【題目】表示下列各項大小或高低關系正確的是( )
A. 元素在地殼中的含量：O＜Al B. 化合物中氮元素的化合價：NH3 ＞NO
C. 空氣中氣體的含量：氧氣＜氮氣 D. 酒精燈火焰的溫度：內焰＞外焰
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法或操作正確的是
A. 紅墨水中加入活性炭后顏色變淡，因為活性炭具有吸附性
B. 按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%
C. 門捷列夫發表了元素周期表
D. 用托盤天平稱取10.55克蔗糖
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【題目】核電荷數為1～18的Ｘ、Ｙ兩元素，Ｘ元素原子的最外層電子數與次外層電子數差的絕對值等于電子層數；Ｙ元素比Ｘ元素的原子多２個最外層電子，則Ｘ與Ｙ不可能形成的化合物是( )
A. XY B. XY2 C. X2Y D. XY5
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【題目】下列鑒別物質的方法中，切實可行的是（ ）
A．用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸
B．用燃著的木條鑒別CO2和N2
C．用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D．用水鑒別NaOH和CaCO3固體
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【題目】在農業生產上，常用質量分數為16%的氯化鈉溶液來選種．若在實驗室配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液，請通過所示操作過程示意圖，回答有關問題：
（1）用氯化鈉固體配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液，需要水 _________ g．
（2）圖中②所示的玻璃儀器名稱是 _________ ；操作中應選用 _________ 的量筒（選“25mL”或“50mL”或“100mL”）；除圖中所示的玻璃儀器外，還需用到膠頭滴管和另外一種玻璃儀器，這一玻璃儀器在操作過程中的作用是 _________ ．
（3）用藥匙（圖①所示）取用氯化鈉后，應立即 _________ ，以備下次使用．用量筒量水時，若俯視讀數，這對配制的氯化鈉溶液的質量分數影響是 _________ （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體．下列說法不正確的是（ ）
A．轉化①、②、③可通過分解反應實現
B．轉化④可通過化合反應實現
C．轉化③、④中，元素的化合價發生了變化
D．工業上利用化學變化大量制取丙
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【題目】（7分）小明參觀某養魚池時，好奇的發現農民向養魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。
小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】
（1）小明依據資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導管口有液面上升。 ②加入過氧化鈣，加熱，當 ，開始收集氧氣。 ③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶 （填“正放”或“倒放”）在桌上。 ④停止加熱。熄滅酒精燈前，應______________。 ⑤檢驗氣體。方法是________________________。 |
實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出。 ③在導管口幾乎收集不到氣體。 該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
分析與反思：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明推導出農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。
（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議： 。
這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。
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【題目】（9分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：①_________________；②_________________；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_________________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________________________________；
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應制取難溶于水的乙炔氣體（C2H2）并生成了氫氧化鈣，寫出該反應的化學方程式_________________，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的反應裝置是________（填字母）；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應從________（填“a”或“b”）端管口通入。
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