【題目】近日有媒體報道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，你認(rèn)為下列說法不正確的是
A．新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) B．此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴
C．該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化 D．催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是
A．質(zhì)暈相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3:1
B．質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大
C．硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D．質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會出現(xiàn)藍(lán)色沉淀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）圖甲裝置中二氧化錳的作用是__________。
（2）要獲得一瓶干操的氧氣，圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序為a→_________。
（3）下列關(guān)于硫燃燒實驗（如圖乙）的相關(guān)描述合理的有________（填序號）。
①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
②硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象
③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同
④集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】青海是生態(tài)大省，要筑牢生態(tài)保護(hù)屏障。下列做法不符合這一理念的是
A．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 B．生活中露天焚燒廢舊塑料和橡膠
C．公共場所禁止吸煙 D．大力開展植樹造林活動
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校舉行科學(xué)實驗操作考查，由學(xué)生抽簽確定考查的實驗內(nèi)容，要求根據(jù)提供的實驗器材完成相關(guān)實驗。
（1）A組實驗有：①過濾含泥沙的食鹽水；②蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體；③用實驗室方法制取一瓶二氧化碳。甲同學(xué)抽到的是A組中的一個實驗，需要如下器材：
則他抽到的實驗是________（選填序號）。
（2）乙同學(xué)抽到的是B組中的一個實驗：配制50克10%的氯化鈉溶液。為完成該實驗，他應(yīng)稱取固體氯化鈉的______克。
（3）兩同學(xué)抽到的是B組中另一個實驗：驗證稀硫酸和氫氧化鈉溶液的酸堿性。用到的試劑有：稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。實驗結(jié)束后，他將實驗后的溶液全部倒入廢液缸，混合溶液呈藍(lán)色，則混合溶液中除石蕊外還含有的溶質(zhì)為________（寫化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質(zhì)：
白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽牛花汁液、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）。
【查閱資料】牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色。
【實驗過程】
（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有________。（用離子符號表示）
（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦校瑳]有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。 要驗證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下例試劑中的 。（選填編號）
A、3%的鹽酸 B、5%的醋酸 C、5%的鹽酸
（3）小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實驗設(shè)計。
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 |
1 | 將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置 | 放出大量的熱 |
2 | 取步驟1中的上層清液，先加入牽牛花汁液，________ | 溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色 |
【評價反思】科學(xué)來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四個實驗方案設(shè)計不合理的是
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 鑒別氯化銨和尿素 | 分別加熟石灰粉末研磨，聞氣味 |
B | 鑒別硝酸銨和氯化鈉 | 分別加適量水，用手觸摸容器壁 |
C | 鑒別硫酸銅溶液和稀鹽酸 | 分別觀察溶液顏色 |
D | 鑒別燒堿溶液和石灰水 | 分別滴加酚酞試液，觀察顏色變化 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】波爾多液是一種運用廣泛的農(nóng)藥，由熟石灰和硫酸銅配制而成。某工廠用以下反應(yīng)：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O來生產(chǎn)硫酸銅，若要制得80kg 硫酸銅。試計算：
（1）硫酸銅中_______（填符號）元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。
（2）若恰好消耗稀硫酸的質(zhì)最是400kg，則該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）上述過程中，所得硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常很下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z表面有銀析出，而Y沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，到斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強弱的順序正確的是
A．X Y Z B．X Z Y C．Y Z X D．Z Y X
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