【題目】用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)實驗一中，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。觀察到的現(xiàn)象是______，成功驗證質(zhì)量守恒定律。
(2)實驗二中，反應(yīng)前后天平不平衡，用文字結(jié)合化學(xué)方程式解釋其原因______。
(3)實驗三中，稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量后，點燃鎂條，觀察到______，再稱量指針指在刻度盤中央，無法驗證質(zhì)量守恒定律。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【答案】Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，生成的二氧化碳逸出裝置 鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體 2Mg+O2
2MgO
【解析】
（1）將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，觀察到鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；
（2）實驗二中，反應(yīng)前后天平不平衡，其原因：鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，生成的二氧化碳逸出裝置；
（3）實驗三中，稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量后，點燃鎂條，觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO。
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各地期末復(fù)習(xí)特訓(xùn)卷系列答案
小博士期末闖關(guān)100分系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是
A. 乙的化學(xué)式是O2
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)
D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置
請回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①___________②_____________
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，但是該裝置要改進(jìn)的一點是____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是________________。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），而且要控制過氧化氫溶液的滴加速率，選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的六種物質(zhì)。其中A、B、D通常狀況下為氣體，B、C、D均為氧化物，E、F含有相同原子團。這六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，其中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應(yīng)關(guān)系已略去，反應(yīng)條件已略去)，請回答下列問題：
(1)寫出F的化學(xué)式：______________；
(2)寫出D—C反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示的驗證實驗進(jìn)行分析，得出的結(jié)論不正確的是
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A．黃銅比純銅 硬度大 | B．蠟燭中含有氫、氧元素 | C．呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高 | D．分子在不斷地運動 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1～2.5 g進(jìn)行系列實驗。
（查閱資料）
①氧化銅(CuO)為黑色固體。銅不與稀硫酸反應(yīng)。
②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O + H2SO4 ==== CuSO4 + Cu + H2O
（進(jìn)行實驗）
實驗1：取質(zhì)量比為1：11的木炭粉和氧化銅混合物1.3 g，進(jìn)行實驗。
序號 | 1-1 | 1-2 |
裝置 |
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反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài) | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質(zhì) |
實驗2：取一定質(zhì)量的混合物，用1-2裝置進(jìn)行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比 | 反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài) | |
2-1 | 1：9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質(zhì) |
2-2 | 1：10 | 混有很少量黑色物質(zhì) | |
2-3 | 1：11 | 混有極少量黑色物質(zhì) | |
2-4 | 1：12 | 無黑色物質(zhì) | |
2-5 | 1：13 | 混有較多黑色物質(zhì) | |
（解釋與結(jié)論）
(1)配平化學(xué)方程式:___C +__CuO
__Cu +__CO2↑
(2)實驗1-2中，證明產(chǎn)生了CO2的現(xiàn)象是_______。
(3)實驗1的目的是_______。
(4)實驗2的結(jié)論是_______。
（反思與評價）
(5)實驗2沒有進(jìn)行質(zhì)量比為1：14的實驗，理由是_______。
(6)為檢驗2-4的紅色固體中是否含Cu2O，所需試劑是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是（ ）
實驗?zāi)康?/span> | 操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 恰好完全反應(yīng) |
B | 判斷海水和蒸餾水 | 蒸發(fā)結(jié)晶 | 液體消失，無殘留物 | 該液體為蒸餾水 |
C | 檢驗溶液中是否含硫酸根離子 | 加入氯化鋇溶液，再加入稀硝酸 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 溶液中一定含硫酸根離子 |
D | 測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
| 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧；完全燃燒后，立即打開彈簧夾，進(jìn)入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一 | 氧氣約占空氣體積的五分之一 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國已在“可燃冰”開采技術(shù)上取得重大突破，從“可燃冰”中可獲得甲烷。
(1)甲烷在空氣中燃燒化學(xué)方程式是____________________________________。
(2)從微觀進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)。如圖是一定量甲烷和氧氣充分反應(yīng)的微觀示意圖。
該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是_____(填字母序號)。
A．碳原子 B．氫原子 C．氧原子 D．甲烷分子 E．氧分子
(3)該微觀示意圖體現(xiàn)出，反應(yīng)前甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硝酸銨是一種常用的氮肥，其化學(xué)式為NH4NO3，請回答
（1）硝酸銨由_______種(寫數(shù)字)元素組成
（2）硝酸銨中氮、氫元素的質(zhì)量比為____________。
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為N%= _______ 。
（4）若要配200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液，需要硝酸銨的質(zhì)量為 ___________ g。
若用20%的硝酸銨溶液加水稀釋配200g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液，則需要20%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為_________g。
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