【題目】NaOH是化學實驗中常用的試劑。
（1）將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，如圖所示圖象合理的是______（填“甲”或“乙”）。
（2）向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時，意外發現有氣泡產生，請用化學方程式解釋產生氣泡的原因______。
世紀百通主體課堂小學課時同步達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是某位同學對階段學習的有關內容的歸納，該同學歸納正確的個數為（ ）
①C﹣12原子和C﹣13原子不同的原因是它們的核內質子數不相同；
②空氣質量級別從Ⅰ級到Ⅴ級，數字越大表示空氣質量越好；
③KMnO4和K2MnO4中含有相同的原子團；
④燃燒需要同時滿足三個條件，故破壞其中一個條件就可以滅火
⑤碳酸鹽與酸反應有氣體生成，則與酸反應產生氣體的一定是碳酸鹽；
⑥中和反應一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應
⑦堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的一定是堿性溶液
⑧某不純的鐵5.6g與足量的稀硫酸充分反應，生成0.21g氫氣，則鐵中混有的金屬可能是Zn
A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈉的化合物在日常生活中應用廣泛，請回答下列問題.
（1）氫氧化鈉稀溶液可用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗名是_____（寫一種）.
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____.
（3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥，碳酸氫鈉與鹽酸反應的化學方程式為_____.
（4）今年我市初中化學實驗考查的內容是粗鹽提純中的部分操作.
①將海水進行_____可得到粗鹽.在實驗室若將粗鹽經溶解、_____和_____等步驟，可初步提純得到精鹽.
②提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質，將該食鹽溶解后，依次加入過量的NaOH溶液、過量的_____（填化學式，下同）溶液，過濾，向濾液中加_____調節至pH＝7，再將濾液蒸發結晶，即可得更純的氯化鈉.
③碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉，工業上不用此反應制備氯化鈉的原因是成本比較高或海水中富含氯化鈉，_____.
（5）如圖1是配制溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：
①用圖中序號表示配制溶液的正確順序是_____.
②稱量氯化鈉時，天平平衡后的狀態和游碼標尺示數如圖所示，則稱取的氯化鈉質量為_____g.稱量質量完畢放回砝碼時，發現有一個砝碼缺損了一角，若其他操作步驟正確，則所配溶液中溶質的質量分數_____（填“大于”“小于”或“等于”）10%.
（6）如圖2所示A、B分別表示兩個化學反應，但生成物中都有氯化鈉.
①A是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉由離子_____（選填“原子”“分子”“離子”）構成.
②B描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質，該反應所屬基本反應類型為復分解_____反應；圖中a、b、c處應填入的化學符號依次為_____.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源。
⑴在自來水廠凈水過程中，通過加入_______________可使水中的懸浮雜質沉降；通入_________進行消毒殺菌。將自來水____________________可以得到凈化程度較高的水。
⑵水是由_________________元素組成的，電解水的化學方程式為____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空:
(1)標出硝酸銨中氮元素的化合價：_______
(2)地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物的化學式______
(3)用燒堿溶液吸收工廠尾氣中的二氧化硫(化學方程式)_____
(4)胃酸分泌過多可服用含氫氧化鋁的藥物中和，其原理為_____(化學方程式)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中常見物質的性質制法等是化學研究的重要內容。
（1）化合反應發生后，生成物肯定不會是______（填“單質”或“化合物”）。
（2）①鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，化學方程式為______。
②如圖1實驗儀器中不能用于加熱的是______（填字母代號）。
a．燒杯 b．量筒 c．試管 d．蒸發皿
（3）某化學小組選用圖1裝置和藥品進行探究實驗。
①A中反應的化學方程式為______。
②若用如圖1裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請你選擇合適的裝置并寫出導管口連接的順序______。
（4）如圖2裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產物。
①B裝置玻璃管里可觀察到的現象是______。
②C裝置中反應的化學方程式為______。
（5）將30.6g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.0g固體物質。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量分數______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學學習小組圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展探究活動．
（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
（假設猜想）針對疑問，大家紛紛提出猜想．猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4 猜想三：_____
（實驗探究）取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有_____．學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、鐵絲、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（評價反思）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
（實驗探究）中存在兩處明顯錯誤，同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是_____．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤，應如何改進_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3），俗稱“碳銨”，是農村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水：受熱容易分解，生成三種物質，經檢測，這三種物質性質如下：
生成物 | 相關性質 |
生成物（一） | 無色無味的液體，常用作溶劑 |
生成物（二） | 能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 |
生成物（三） | 有刺激性氣味的氣體，水溶液呈堿性。 |
（1）請寫出碳酸氫銨受熱分解的化學方程式：_____。
（2）請預測碳酸氫銨的化學性質，說明預測的依據，并設計實驗驗證。
限選試劑是：碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。
預測 | 預測的依據 | 驗證預測的實驗操作與預期現象 |
①能夠與酸類反應 | 碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子 | 取少量碳酸氫銨粉末于試管中，加入足量的_____，如果觀察到_____，則預測成立。 |
②能夠與_____（填物質類別）反應 | _____ | 取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____，則預測成立。 |
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