精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是（選填字母序號）．
A、B、C、D、
（2）利用（1）的結(jié)論，通過觀察左下圖，試回答下列問題．
①框內(nèi)代表的物質(zhì)是．
②框內(nèi)NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
③請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時的特點．

解：（1）B圖可以表示水分子．故填：B．
（2）圖中的水分子和氯化鈉的個數(shù)比為：18：1
①應(yīng)該是氯化鈉溶液．
②氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： $\text{[math]}$ ×100%≈15.3%
答：氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.3%
③由于正負(fù)電荷互相吸引，所以帶正電荷的鈉離子與水分子中帶負(fù)電荷的氧原子相互吸引，帶負(fù)電荷的氯離子與水分子中帶正電荷的氫原子相互吸引．
分析：可以根據(jù)圖中信息分析微觀粒子的構(gòu)成，根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求法可以求出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
點評：本題主要考查了微觀粒子的性質(zhì)及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求法方面的知識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是

（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為

H₂

，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：

2：1

；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2H₂O═2H₂↑+O₂↑

．該實驗說明水是由

氫元素和氧元素

組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾（或除去水中的固體雜質(zhì)）

．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用

肥皂水

．（填試劑名稱）來檢驗．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是

蒸餾

．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是

蒸餾水

．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：

過濾

、

吸附

．利用“中水”的實際意義是

節(jié)約水的資源

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．該實驗說明水是由組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用．（填試劑名稱）來檢驗．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：、．利用“中水”的實際意義是．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是______（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為______，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．該實驗說明水是由______組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用______．（填試劑名稱）來檢驗．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是______．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是______．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：______、______．利用“中水”的實際意義是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：0119 期中題 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是_________（選填字母序號）。

（2）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為___________，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：___________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________。該實驗說明水是由___________組成的。

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖②所示的簡易凈水器，其中小卵石. 石英沙和膨松棉的作用是__________。為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用__________（填試劑名稱）來檢驗。沉淀. 過濾. 蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是__________。
（4）礦泉水. 蒸餾水. 自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是________。
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：________、 _________。利用“中水”的實際意義是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年廣東省江門八中九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是（選填字母序號）．

（2）小剛利用圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為：；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．該實驗說明水是由組成的．

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是    ．為了測定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用    ．（填試劑名稱）來檢驗．沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是    ．
（4）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是    ．
（5）“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：    、    ．利用“中水”的實際意義是    ．

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