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為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。

【實驗內(nèi)容】:

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中

劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體

固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用

2

取0.2gMnO2加入5mL  a    (H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液中

平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體

MnO2對H2O2分解有催化作用

3

取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾

固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無   b  

 

【實驗分析】

(1)完成上表中的填空內(nèi)容:a      、b     

(2)實驗2的目的是     

(3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結(jié)論不正確,理由是     

【查閱資料】

Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:

①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    

②KMnO4KMnO2+O2

Ⅱ、相對分子質(zhì)量:(KMnO4:158    O2:32)

(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為     ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質(zhì)量為      ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質(zhì)量范圍是       。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

 

【答案】

 

(1)a:6%   b:MnO2

(2)和實驗1進行對比,確定MnO2的催化作用

(3)實驗3證實固體剩余物中沒有二氧化錳,可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用  

(4)6.48g  2.16g    2.16g~3.24g

【解析】

試題分析:(1)(2)實驗編號為1和2的兩個實驗是為了作對比,目的是想說明高錳酸鉀分解剩余物中的二氧化錳具有催化作用,因此,除加入的物質(zhì)不同(一個加高錳酸鉀分解剩余物,一個直接加二氧化錳)外,其余的因素都要相同,所以選擇加入的過氧化氫溶液也應該是6% 。由于二氧化錳為不溶于水的固體物質(zhì),經(jīng)過濾后發(fā)現(xiàn)沒有剩余固體,只能說明沒有二氧化錳。

(3)實驗1的結(jié)論認為是固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用,而實驗3又證實固體剩余物中沒有二氧化錳,故實驗1的結(jié)論有誤。

(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為16g×64/158=6.48g。若完全發(fā)生反應①,生成O2的質(zhì)量為6.48g的8/24,即2.16g。如果完全按反應②進行,則生成O2的質(zhì)量為6.48g的2/4,即3.24g,如果同時發(fā)生反應①②,生成O2的質(zhì)量范圍是2.16g~3.24g。

考點:催化劑概念的理解,化學計算

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小王同學對化學充滿了興趣,喜歡做各種實驗.有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究:
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì),將其放入水中,未看到有明顯的現(xiàn)象,改用酒精燈加熱后,觀察到表面有大量氣泡,經(jīng)驗是氫氣.他們又向溶液中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色,說明有
OH-
OH-
產(chǎn)生.該實驗表明化學反應的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關,許多物質(zhì)的
反應速度
反應速度
隨溫度的升高而增大.
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì),小王大膽提出了三個假設:
假設1該物質(zhì)是MgO;假設2該物質(zhì)是Mg(OH)2;假設3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂.
但其它同這立即否定了他的假設1和2,因為根據(jù)所學的知識MgO,Mg(OH)2都是
色固體.對于假設3,他們設計了如下方案
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管,加熱 證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難,索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末,放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱,一段時間后,鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來,反應停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上,這黑色物質(zhì)A中混有什么?他們查資料篩選出幾條有價值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(濃)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
試分析A物質(zhì)為
C
C
,根據(jù)上述信息,他們又設計了下列實驗,幫助他們完成實驗報告:
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取反應后試管內(nèi)樣品,先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
固體部分溶解
加熱
加熱
 (填一具體的實驗操作)
黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應的三種產(chǎn)物,應將氣體通過下列三種試劑(假設每步均完全)即:
氣體→
無水硫酸銅
無水硫酸銅
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
澄清石灰水
澄清石灰水

(現(xiàn)象依次為)
白色固體變藍
白色固體變藍
紫紅色褪去
紫紅色褪去
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成,設計如圖所示的實驗:

實驗步驟(1)按圖組裝置后,首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
,其作用是
防止空氣中的水蒸氣進入裝置
防止空氣中的水蒸氣進入裝置

實驗步驟(2)稱取樣品31g,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g,裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g.
實驗步驟(3)打開活塞
K1K2
K1K2
,關閉
K3
K3
,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘.
實驗步驟(4)關閉活塞
K1K2
K1K2
,打開
K3
K3
,點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止.
實驗步驟(5)打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g,U型管D的質(zhì)量為87.9g,則該堿式碳酸鎂的化學式為
Mg4(OH)2CO3
Mg4(OH)2CO3

【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根據(jù)化合價規(guī)律,x和y的關系是
x=y+1
x=y+1
,寫出該物質(zhì)分解的方程式:
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2

小明設計了兩套方案(忽略裝置中原來的氣體)
方案I:只測定分解后生成的水,連接方案是A→C→B,則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
,B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II:只測定分解生成的CO2的質(zhì)量,連接方案是A→C→B→C,則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
,最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請你設計出更簡單的實驗方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質(zhì)量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質(zhì)量


若取樣品7.88克,方案I測得生成水0.36g,方案II測得生成CO2 3.52g,請你選擇實驗數(shù)據(jù),通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中

劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體

固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用

2

取0.2gMnO2加入5mL  a▲    (H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液中

平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體

MnO2對H2O2分解有催化作用

3

取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾

固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無   b  ▲

【實驗內(nèi)容】:

【實驗分析】

(1)完成上表中的填空內(nèi)容:a   ▲   、b   ▲  

(2)實驗2的目的是   ▲  

(3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結(jié)論不正確,理由是   ▲  

 【查閱資料】

Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:

① 6KMnO4   2K2MnO4 + K2Mn4O8 + 4O2↑    

 ② KMnO4   KMnO2 + O2

Ⅱ、相對分子質(zhì)量:(KMnO4:158    O2:32)

(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為   ▲  ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質(zhì)量為   ▲   ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質(zhì)量范圍是   ▲    。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。

【實驗內(nèi)容】:

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中

劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體

固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用

2

取0.2gMnO2加入5mL  a    (H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液中

平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體

MnO2對H2O2分解有催化作用

3

取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾

固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無   b  

【實驗分析】

(1)完成上表中的填空內(nèi)容:a      、b     

(2)實驗2的目的是     

(3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結(jié)論不正確,理由是     

【查閱資料】

Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:

①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    

②KMnO4KMnO2+O2

Ⅱ、相對分子質(zhì)量:(KMnO4:158    O2:32)

(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為     ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質(zhì)量為      ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質(zhì)量范圍是       。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

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