在CuCl₂溶液中加入一定量的Zn、Fe混合粉末，充分反應(yīng)后，過濾，向所得固體中加入少量稀鹽酸，有氣體放出．對(duì)于上述固體的敘述正確的是：①一定含有Zn　②一定含有Fe　③一定含有Cu　④可能含有Zn　⑤可能含有Fe　⑥可能含有Cu

A.
③④⑤
B.
①②⑥
C.
②③④
D.
①②③

C
分析：由題意“在氯化銅溶液中加入一定量的鋅和鐵，充分反應(yīng)，過濾得到一些固體，向固體中加入少量稀鹽酸，有氣體放出”，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，則可知：Zn＞Fe＞（H）＞Cu，因?yàn)榻饘倩顒?dòng)性強(qiáng)的金屬，能把金屬活動(dòng)性比它弱得金屬從它的鹽溶液中置換出來，且氫前金屬能與稀酸反應(yīng)生成氫氣據(jù)此分析解答即可；
解答：由題意可知，充分反應(yīng)，過濾得到一些固體，由于鋅鐵的活動(dòng)性比銅都強(qiáng)，所以可以置換出銅，則固體中一定有銅，向固體中加入少量稀鹽酸，有氣體放出，則含有與酸反應(yīng)生成氫氣的金屬鐵或鋅，由于與氯化銅反應(yīng)時(shí)鋅的置換反應(yīng)優(yōu)先發(fā)生，所以該金屬混合物中則一定含有Fe，而可能含有Zn；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)金屬活動(dòng)性順序判斷反應(yīng)的發(fā)生，從而確定物質(zhì)的存在，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析能力和理解能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)探究課上，化學(xué)老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三種固體中的一種或兩種組成，其中一個(gè)小組同學(xué)提出如下猜想并進(jìn)行探究：

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Fe₂O₃
②是Cu、Fe₂O₃的混合物
③是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
【查閱資料】（1）2Fe（OH）₃

△

Fe₂O₃+3H₂O
（2）無水CuSO₄白色固體遇水變藍(lán)
（3）Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生的反應(yīng)：2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果無水CuSO₄沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的

（填猜想中的序號(hào)）．
（2）乙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，按圖2稱取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入CO片刻，然后加熱至完全反應(yīng)，停止加熱，繼續(xù)通入CO冷卻至室溫．
【反思評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通入CO片刻后再加熱的原因是

．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．
（3）從環(huán)保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：

．
（4）如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，則猜想

正確（填序號(hào)）．
【拓展延伸】丙同學(xué)認(rèn)為：在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，還可以這樣探究猜想①和②．取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色，即可以排除猜想中的②．你認(rèn)為丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？

（填“正確”或“不正確”），理由是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?安慶二模）在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)回答下列問題．

【提出問題】紅色粉末的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想1：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；
猜想3：紅色粉末是

銅粉和氧化鐵粉

．
【設(shè)計(jì)方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)
（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）
請(qǐng)你完成下表：

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁	猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div> 紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>	猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/div> 紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>	猜想3成立

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過分析，確認(rèn)猜想3成立．
【交流反思】
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是

把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸

．
（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進(jìn)措施是

用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集

．
【延伸拓展】探究確定該紅色粉末的成分其他方法．
甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想1和猜想3，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想1．
【查閱資料】Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂
【分析評(píng)價(jià)】（1）你認(rèn)為

乙

的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”），理由是

因?yàn)棰壑腥绻挥猩倭康你~，銅會(huì)和鹽酸與Fe₂O₃反應(yīng)生成的FeCl₃反應(yīng)而溶解

．
（2）你是否用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立，其實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論是：

取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，然后將打磨過的鐵絲插入溶液中，若鐵絲表面有紅色固體生成，則猜想3成立．

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?貴港）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：CuSO₄溶液分別與NaOH溶液、BaCl₂溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將兩實(shí)驗(yàn)中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色．
（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時(shí)一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CuCl₂+2NaOH=Cu（OH）₂↓+2NaCl

．
（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈

中

性（填“酸”、“中”、“堿”）．
（3）該小組的同學(xué)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：

NaCl

；猜想Ⅱ

NaCl、BaCl₂

；猜想Ⅲ

NaCl、Na₂SO₄

．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)①：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩．	無明顯現(xiàn)象	猜想Ⅱ不成立
實(shí)驗(yàn)② 取少量濾液于試管中，加入適量的氫氧化鋇溶液，振蕩取少量濾液于試管中，加入適量的氫氧化鋇溶液，振蕩	產(chǎn)生白色沉淀	猜想Ⅲ成立

在實(shí)驗(yàn)②的溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察到酚酞溶液變成紅色．
【交流拓展】要使藍(lán)色溶液變成無色，還可以用不同于上述原理的方法，即在藍(lán)色溶液中加入足量的

鋅（合理均可）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?河北二模）某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O₂的知識(shí)做了多方位的探究，下面是他們的學(xué)習(xí)實(shí)錄：
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的探究學(xué)習(xí)：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)，甲同學(xué)從下列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為他該選擇的收集裝置是

D或F

．

實(shí)驗(yàn)過程中甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，試管中產(chǎn)生了很多泡沫，甚至有些進(jìn)入導(dǎo)氣管中．乙同學(xué)將發(fā)生裝置改成了B，解決了這個(gè)問題．你認(rèn)為理由是

分液漏斗可以控制過氧化氫的滴加速率，控制反應(yīng)速率

．
（2）催化劑選擇的探究學(xué)習(xí)：
通過課堂上的學(xué)習(xí)，丙同學(xué)了解到：MnO₂、土豆塊都可以做H₂O₂分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法．通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl₂、CuSO₄等鹽（溶液）．于是他做了以下的探究．
①請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)過程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL6%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的CuCl₂溶液，把帶火星的木條伸入試管．	帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃	CuCl₂溶液可以催化分解H₂O₂

②已知CuCl₂在水中可解離出Cu²⁺和Cl^-，同學(xué)們提出以下猜想：
丁同學(xué)說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的H₂O；
戊同學(xué)說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cu²⁺；
戌同學(xué)說：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cl^-；
經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為最不可能的是丁同學(xué)的猜想，理由是

過氧化氫溶液中本身就有水

．
最后他們通過實(shí)驗(yàn)證明了是溶液中的Cu²⁺對(duì)H₂O₂分解起了催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?金華）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫（ H₂O₂）制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑．反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑．有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑．下面請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并回答問題：
（1）作出假設(shè)：硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)1：取甲、乙兩支試管，分別加人等體積的5%過氧化氫溶液．在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液．發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡；在乙試管中加人適量的蒸餾水，觀察不到氣泡產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)2：取適量實(shí)驗(yàn)1中甲試管反應(yīng)后的溶液．分別裝入丙、丁試管中，向丙試管內(nèi)滴加BaCl₂溶液．有白色沉淀產(chǎn)生；向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液．有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生．
（3）分析討論：
①實(shí)驗(yàn)1中設(shè)置乙試管起

對(duì)照

作用．
②實(shí)驗(yàn)2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl₂溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是

CuSO₄+BaC1₂=BaSO₄↓+CuCl₂

③有同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，他覺得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后

質(zhì)量

不變．

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