【題目】正確的化學(xué)方程式是（ ）
A．C+2CuO
2Cu+CO2↑
B．H2SO4+BaCl2→BaSO4+2HCl
C．Mg+O2
MgO2
D．CaCO3→CaO+CO2↑
【答案】A
【解析】
試題分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解：A、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
B、該化學(xué)方程式中硫酸鋇后面沒有標(biāo)注↓，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：H2SO4+BaCl2→BaSO4↓+2HCl．
C、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Mg+O2
2MgO．
D、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為CaCO3
CaO+CO2↑．
故選：A．
學(xué)練快車道快樂假期寒假作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀，微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：
（1）A物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為 。
（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 ，屬于有機(jī)物的是 （填化學(xué)式）。
（3）C物質(zhì)的一個(gè)分子是由 構(gòu)成的。
（4）寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】釔（Y）是一種稀土元素，該元素在元素周期表中的信息如圖所示．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．釔屬于金屬元素
B．釔原子的質(zhì)子數(shù)為39
C．釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91g
D．釔原子的核外電子數(shù)為39
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫出指定標(biāo)號(hào)儀器的名稱：③ ，④ ；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，二氧化錳在此反應(yīng)中起到 作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放棉花團(tuán)的作用是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是 ；若用E排空氣來收集氧氣，應(yīng)從 處進(jìn)氣（填“a”或“b”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一定溫度下，將36g硝酸鉀完全溶于204g 水中，將所得的溶液分為二等份，計(jì)算：
①每一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
②取第一份溶液，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來增加一倍，可以蒸發(fā)掉多少水；
③取第二份溶液向其中再加入7．5g 硝酸鉀完全溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？（寫名稱或化學(xué)式）
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有 ；
②空氣是制造氮肥的主要原料，說明空氣中含有 ；
③酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟，說明空氣中含有 ；
④長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有 ．
（2）用元素的符號(hào)或化學(xué)式填空：
①1個(gè)鈉原子 ；
②2個(gè)過氧化氫分子 ；
③碳酸根離子 ；
④氧化亞鐵中鐵的化合價(jià) ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)水和溶液的說法正確的是（ ）
A．溶液中各部分性質(zhì)相同，是一種高級(jí)混合物
B．飽和溶液析出晶體后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少
C．通過洗潔精的乳化作用，可將食用油溶解于水形成溶液
D．試劑瓶中的溶液在使用時(shí)不慎灑出一部分，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ．
（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是 ．用C裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純，可能原因是 （寫一點(diǎn)即可）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．用圖F裝置可以收集氧氣：若F充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）端通入；
（3）從上述所給儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套用過氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置，各儀器從左到右的連接順序是 → ．此套實(shí)驗(yàn)裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，是： ．
（4）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石（CaCO3）與稀鹽酸（HCl）氣體溶于水在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成CaCl2和H2O．你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ．請(qǐng)寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：
（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱c ，e ．
（2）圖中有幾處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)改正過來
① ；
② ；
③ ；
④ ．
（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是 ，當(dāng)氣泡 時(shí)開始收集．
（4）寫出圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： ．
（5）張珊同學(xué)按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺(tái)上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時(shí)，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽．請(qǐng)你分析，張珊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中缺少的關(guān)鍵步驟是 ．還有一步明顯的錯(cuò)誤操作請(qǐng)改正過來： ，如不改正，這種錯(cuò)誤可能引起的后果是 ．
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