【題目】下列化肥屬于含磷復合肥料的是（ ）
A．NH4NO3 B．KNO3 C．（NH4）2HPO4 D．Ca（H2PO4）2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如圖1．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內．請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）圖1實驗中觀察到的現象是 ．紅磷足量的目的是 若用圖I裝置實驗結果是：空氣中氧氣含量小于空氣總體積
，其操作上的原因可能是 ．空氣中氧氣含量大于空氣總體積 ．（各寫出一點即可）
（2）圖2實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約 mL．在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ． 寫出該反應的文字表達式 ．
（3）某同學由本實驗得到如下一些結論：①燃燒匙中紅磷越多，水位上升越高．②空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體．③可用木炭替紅磷完成該實驗．④氮氣難溶于水．其中正確的是： （填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑，向四個燒杯中加入某種溶質，且固體溶質質量依次減少（溫度相同），充分溶解后如圖所示，回答下列問題．（填序號）
（1） 中盛的一定是飽和溶液
（2） 中盛的可能是飽和溶液
（3） 中盛的一定是不飽和溶液
（4）若固體溶質是KNO3，對A、B兩燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是
（5）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質量的水，B中固體剛好全溶，A中是否也全溶？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象． | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象． | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag． |
|
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象． |
|
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是 ；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式 ．
【實驗評價】
實驗設計Ⅳ的目的是 ；
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象的描述中，正確的是（ ）
A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B. 硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
D. 木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用方法正確的是
A．CaCO3固體（CaO固體）——高溫煅燒
B．CO2（CO）——通過灼熱的氧化銅
C．CO2（CO）——通過灼熱的炭層
D．KCl溶液（CaCl2溶液）——滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應，過濾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源危機和環境污染是人類面臨的重大問題．
（1）三大化石燃料是指煤、石油和 ，它們是（填“可”或“不可”） 再生的能源．煤燃燒時排放的 是形成酸雨的主要氣體之一，減少酸雨危害的一個措施是 ．
（2）目前被認為是最理想的高能清潔燃料的是 ，其燃燒的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業用苛化法制燒堿，其原理是以石灰石和純堿為原料，經如圖所示的一系列操作完成．
（1）①的反應條件是 ，X的化學式是 ；
（2）②的化學方程式是 ；
（3）溶液C的溶質是 （填化學式），③的方法是 ；
（4）判斷該生產過程中可循環使用的一種物質及理由是 ．
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