【題目】2016年第二十四屆“世界水日”(World Water Day)活動的宣傳主題為“水與就業”．下列有關水的說法正確的是
A．生活中經常飲用蒸餾水對人體健康有益
B．用肥皂水可鑒別硬水和軟水
C．隔夜的白開水應及時倒掉
D．河水經過沉淀、過濾、吸附后即可除去所有雜質
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】美國普度大學研發出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示．下列說法錯誤的是（ ） 
A.鋁鎵合金可以循環使用
B.太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C.流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
D.鋁鎵合金與水反應的化學方程式為：2Al+3H2O 
Al2O3+3H2↑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液的微粒構成決定其性質，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據．
（1）氯化鈉晶體是由（填微粒符號）構成的．氯化鈉溶于水，溶液導電能力顯著增強，是因為其溶液中含有；而蔗糖溶于水，溶液很難導電，是因為的緣故．
（2）用溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液g．
（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結果保留小數點后一位）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】七水硫酸鎂（MgSO47H2O）是一種重要的化工原料，在48.1℃以下的潮濕空氣中穩定，在濕熱干燥空氣中易失去結晶水，工業上將白云石（主要成分為MgCO3 ， CaCO3）碳燒成粉，用于制取MgSO47H2O，工藝流程如圖所示． 
（1）煅燒過程中，MgCO3轉化為MgO的基本反應類型是；
（2）寫出MgO與H2SO4反應的化學方程式：；
（3）操作a的名稱為；
（4）將分離后的母液循環利用的目的是；
（5）干燥得成品時，需要控制的條件是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對物質的性質和成分進行相關探究．
（1）常見金屬活動性順序如下，填寫相應的元素符號： 
某同學用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應的化學方程式為 ， 該反應的基本反應類型為 ．
（2）興趣小組同學用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究． 
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗與討論】
①打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間．
②關閉K，加熱至一定溫度使之反應，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是 ． 
（3）【實驗求證】 將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應選用 ， B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現了紅色，B中澄清石灰水 ， 可說明氣體樣品中含有一氧化碳．
【實驗反思】
炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應時消耗碳、氧元素的質量比（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“﹣”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物，生成物略去． 
（1）寫出甲的化學式 ．
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學式為 ， 丙的化學式為 ． ②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應得到，則乙的化學式為 ， 丙能與①中丙發生復分解反應，其化學方程式為（寫出一個即可）．
③寫出①中的乙和②中的乙發生化合反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設計如圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題． 
（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是 ．
（2）步驟②、③中，操作X的名稱是 ．
（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是；沉淀B的化學式是 ．
（4）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀釋質量分數為98％（密度為1.84g/ mL）的濃硫酸，配制500 mL質量分數為20％的稀硫酸（密度為1.14g/ mL），稀釋時需用的水的體積約為 （ ）
A．436.8 mL B．453.7mL C．456.0 mL D．458.3mL
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