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【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法正確到是(　　)

A. x=3.1

B. 該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化比為14：85

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 乙一定是該反應(yīng)的催化劑

【答案】B

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x=10+3.5+10+6-（8.6+3.5+14.5）=2.9，故甲、丙為反應(yīng)物，丁為生成物，乙可能為催化劑，該反應(yīng)為化合反應(yīng)。A、x=2.9，故錯誤；B、生成甲、丁的質(zhì)量比為：（10g-8.6g）：（14.5g-6g）=14：85，故正確；C、該反應(yīng)為化合反應(yīng)，故錯誤；D、丙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，故錯誤。故選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請你參與探究并填空：

【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？

【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。

【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl－、CO、SO中的一種或幾種。

【實(shí)驗記錄與分析】

實(shí)驗操作步驟	實(shí)驗現(xiàn)象	實(shí)驗分析
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨	_____________	含有銨根離子
(2)另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾	產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解	沒有____存在
(3)取(2)所得濾液少量于試管中，滴加______________	____________	有Cl－存在

【實(shí)驗結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是：____________(寫化學(xué)式)。

【實(shí)驗反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________。請簡要說明原因：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實(shí)驗事實(shí)繪制如圖所示曲線，下列說法不正確的是（　　）

A. a點(diǎn)至b點(diǎn)之間的溶液中溶質(zhì)種類最多，c點(diǎn)的溶液所含的溶質(zhì)種類最少

B. d點(diǎn)的溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)

C. c至d段，溶液pH不斷增大

D. ab段的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，bc段的反應(yīng)中有白色沉淀產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬與合金

I．人類很早就開始使用金屬，下列記載均與金屬有關(guān)，請按要求填空。

①“金(即鋼)柔錫柔，合兩柔則剛。”

②何意百煉鋼，化為繞指柔(“百煉鋼”指生鐵經(jīng)過高溫煅燒，反復(fù)錘煉成為鋼)

③東晉《抱樸子》中記載：“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”(“曾青”即CuSO4溶液)。

④美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。(“首飾”、“印”指金制品)

(1)①～④劃線部分，發(fā)生了化學(xué)變化的是_________(填編號)，其中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。該反應(yīng)中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是(寫出微粒符號)__________________。

(2)①說明合金與組成它的純金屬相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

(3)② 中“百煉鋼”指將生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，關(guān)于生鐵和鋼的說法正確的是_________。

A．生鐵、鋼都是混合物

B．鋼可以完全溶解在足量稀鹽酸中

C．在鋼中加入玻璃纖維可得到既有玻璃般透明或半透明性，又有鋼鐵般強(qiáng)度的材料—玻璃鋼

D．用赤鐵礦治煉生鐵時，礦石中的氧化鐵發(fā)生了還原反應(yīng)

(4)④說明金在自然界中以單質(zhì)形式存在，其原因是__________________________。

現(xiàn)在，人們常用銀、鈀、鉑三種金屬制作首飾，如圖，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，通過該實(shí)驗判斷銀、鉑、鈀的金屬活動性由強(qiáng)到弱順序為_____________________(用符號表示)。

II．金屬在現(xiàn)代社會有著更廣泛的應(yīng)用。我國自行研發(fā)的大型客機(jī)C919于今年5月成功試飛，其中就應(yīng)用了很多金屬材料。

(5)鐵比鋁的強(qiáng)度大，但制造大飛機(jī)機(jī)身卻用鋁合金而不用鐵合金，主要原因是鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性和_______________的優(yōu)良性質(zhì)。鐵易銹蝕是鐵與空氣中的_______________作用的結(jié)果，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性。原因是_______________(用文字?jǐn)⑹?/span>)。

(6)鋁的廣泛使用，除因其具有優(yōu)良性質(zhì)外，還得益于煉鋁技術(shù)水平的提高，下圖是用鋁土礦煉制鋁的生產(chǎn)流程。

鋁土礦的主要成分為Al2O3，現(xiàn)有含Al2O351%的鋁土礦(其他成分不含鋁)200t，經(jīng)上述反應(yīng)后可制得鋁________t(假設(shè)上述各步反應(yīng)中，鋁元素一共損失10%。計算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

步驟④采用電解法煉鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(7)金屬鋰和鈦均不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，某小組想通過金屬與稀鹽酸的反應(yīng)比較鋰、鋁的活動性，進(jìn)行實(shí)驗時應(yīng)控制的變量有_________________________。鈦的活動性位于銅、鋁之間，預(yù)測鈦可能與_________、_________(寫出兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)等物質(zhì)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（填字母序號）

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為① ，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示② 的質(zhì)量。

（3）實(shí)驗過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

(1)在____時，A、B兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

(2)在高于20℃時，物質(zhì)的溶解度A____B(填“＞、＜或＝”)

(3)當(dāng)A中含有少量B時，可以用______法提純A。

(4)10℃時，A的飽和溶液升高到t℃時，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(填升高、不變或降低)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，回答相關(guān)的問題：

淀粉是植物生長期間以淀粉粒形式貯存于細(xì)胞中的貯存多糖。它在種子、塊莖和塊根等器官中含量特別豐富。淀粉是一種不溶于冷水的白色粉末，但和水共同加熱至沸點(diǎn)，就會形成糊漿狀，俗稱漿糊，這又叫淀粉的糊化。淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)生葡萄糖。葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化成二氧化碳和水。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等。

(1)淀粉的一個物理性質(zhì)______________________。

(2)寫出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示、則下列說法中正確的是（）