【題目】豆腐是人們喜愛的食物，營養豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化學式為C6H13NO2)。下列關于亮氨酸的說法不正確的是
A. 亮氨酸是有機物
B. 一個亮氨酸分子由22個原子構成
C. 亮氨酸中碳元素的質量分數為27.3%
D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質量比為13:14
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質進行探究。
（探究一）氫氧化鈉與二氧化碳反應
甲同學設計實驗方案如圖1所示
(1)實驗現象為______，甲同學由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應。
(2)小組內其他同學認為甲同學方案不完善，理由是______。
（探究二）氫氧化鈉和鹽酸發生中和反應時放出熱量。
乙同學向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，滴加過程中溫度變化如表
加入鹽酸體積V/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
混合溶液溫度 T/℃ | 15.2 | 19.6 | 22.0 | 26.0 | 28.2 | 26.7 | 25.7 | 24.7 | 23.7 | 22.9 |
(3)反應的化學方程式為_____。
(4)根據表中數據分析混合溶液溫度變化的原因_____。
(5)小組內其他同學提出“將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結論”，你認為是否合理并說明理由_____。
(6)丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合，未發現明顯現象。現將混合液中的氯化鈉進行提純，具體的操作為______。
（探究三）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應
（查閱資料）向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應是分步反應，第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，當碳酸鈉反應完后才發生第二步反應。
丁同學向106g質量分數為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質量分數為3.65%的稀鹽酸，生成二氧化碳的質量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)。
(7)A→C段發生反應的化學方程式為____。
(8)若B點橫坐標為150，則其縱坐標為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A. a點溶液中的溶質有2種
B. c點溶液中溶質為Zn(NO3)2
C. 取d點的固體，加入稀鹽酸，無氣泡產生
D. 若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：
(1)標號為①的儀器的名稱是： __________________．
(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置，寫出該反應的化學方程式 ____________。收集氧氣可選用E裝置，優點是______________，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是_____________。
(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是______________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優點是________(填編號)。
①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱
若裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是______(填編號)
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有： ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是_____________，該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是____________________________ 。
(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．下列有關說法正確的是___(填字母)。
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質有微粒構成，請用微觀知識回答下列問題。
⑴金屬鈉由鈉原子構成，鈉原子結構示意圖如圖所示，鈉原子核內質子數是____，鈉原子易______(填“失去”或“得到”)
⑵用微粒的下列特性填空(填數字序號)：①分子之間有間隔、②分子是不斷運動的、③原子的排列方式不同。
A. 八月桂花飄香是因為_____________________。
B.金剛石和石墨物理性質有很大差異的原因是______________________。
C. 10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，可以說明____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學學習小組的同學在學習了《常見的酸》以后，對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產生了興趣。他們在老師指導下對蟻酸進行探究。
（查閱資料）蟻酸的主要成分是甲酸，甲酸的化學式為HCOOH；甲酸溶于水，在一定條件下發生分解反應生成兩種氧化物。
（提出問題）甲酸溶液是否具有酸性？
（實驗與結論）向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明甲酸溶液顯____性。
（提出問題）甲酸分解生成的兩種氧化物是什么？
（推斷與猜想）
⑴小組同學根據甲酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水。
⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②：一氧化碳。
（實驗與結論）
為了證明自己的猜想，他們將甲酸分解產生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。
觀察到的實驗現象如下：
Ⅰ．裝置Ａ中澄清石灰水無明顯變化。
Ⅱ．裝置Ｃ中的黑色粉末變紅色。
Ⅲ. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。
（實驗結論）甲酸具有酸性，在一定條件下分解生成水和_______。
（拓展延伸）人被蚊蟲叮咬后，在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學需要熟悉物質的性質、用途及物質間的相互轉化關系。下圖A一H均為初中化學常見的物質，其中A是大理石的主要成分，G是農業上常用來改良酸性土壤的一種堿的溶液，F是鐵銹的主要成分。(“一”表示物質間能轉化，“一”表示相連的物質能發生反應；圖中部分反應物、反應條件、生成物已省略。)
(1)反應①的化學方程式是 ________，該反應過程中_______(填“吸收”或“放出”)大量熱。
(2)反應②所屬基本反應類型是_______________ 反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶保存不當的試劑（如圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究．
（提出問題）這瓶試劑溶質是什么？
（1）（交流研討）根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是___（填字母序號）
A.酸B.堿C.鹽
（2）（查閱資料）①初中化學常見含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 ． ②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．③室溫（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下．
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
（得出結論）小華根據試劑瓶上標注和上表溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是______
（3）（猜想與實驗）①可能是________溶液； ②可能是NaOH溶液； ③可能是NaCl溶液．
（4）小亮用pH試紙測得該溶液的pH=11，他判斷該溶液不可能是________
（5）小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗．
操作步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
步驟一：取樣品于試管中，滴加足量________ | 產生大量的氣泡 | 猜想①正確． 步驟一發生反應的化學方程式是________ |
步驟二：把產生的氣體，通入___ | ________ |
（6）（質疑）小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．請你幫助他完成以下探究方案
探究步驟 | 預計現象 | 結論 |
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的________溶液，充分反應后過濾 | 產生白色沉淀 | 溶液中既含Na2CO3，又含有NaOH |
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變___色 |
（7）（反思）為了防止標簽發生破損，我們在傾倒溶液時應注意________．（寫1點）
（8）（含量計算）小明想測定樣品中NaOH的質量分數，稱取上述10g樣品溶液，逐滴加入7.3%稀鹽酸至過量，（不考慮先生成碳酸氫鈉的影響）測得生成氣體質量與所加稀鹽酸質量關系如圖2所示：請回答下列問題：
①當稀鹽酸加到20g時，樣品溶液中的溶質是________
②求樣品溶液中NaOH的質量分數_______________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室中采用如右圖所示的裝置能得到干燥的氧氣B 中盛放的試劑是____________，如何檢驗 C 中氧氣已經集滿_________？不需改動裝置，只需更換 A 中的藥品就可制得另一種干燥的氣體，寫出此時 A 中反應的化學方程式．____________
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