【題目】如圖，甲是鈉離子結構示意圖，乙是氯原子結構示意圖，丙是鈦元素在元素周期表中的相關信息，下列有關說法中，正確的是（ ）
A. 鈦屬于非金屬元素
B. 鈉離子符號是Na+
C. 鈦的相對原子質量是22
D. 氯原子在化學反應中易失電子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列所示裝置，結合所學知識回答問題。
（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團棉花的作用是_____。
（2）用B裝置收集氧氣，當看到有_____時開始收集。
（3）C裝置也可用來收集氧氣，如圖放置時，氧氣應從_____（填“a”或“b”，下同）端通入；若C裝置中充滿水時，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_____端通入。
（4）用A、B組合制取氧氣，實驗結束后，發現試管破裂，直接的原因可能是_____（填序號）：
①加熱時接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過了容積的2/3；④加熱時試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導管。
（5）D所示裝置的實驗目的是_____；其中的化學反應為（寫符號表達式）_____；實驗結果偏小的原因可能是_____（填序號）：
①紅磷量不足；②未冷卻到室溫就讀數；③裝置氣密性不好；④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。
（6）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發．生裝置是_____（填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是_____.請寫出該反應的化學符號表達式：_____，其中二氧化錳起_____作用。
（7）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個反應可以生成氨氣：
A 氮氣與氫氣在高溫高壓，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產生氨氣；
B 氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
Ⅰ．請你幫該小組同學選擇制取氨氣的方法：_______________（填“A”或“B”）；
Ⅱ．氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據以上信息和下圖所示裝置，完成下列空白：
（1）寫出圖中標示儀器名稱 ① _______________， ② _______________；
（2）制取氨氣的發生裝置是_______________，理由_______________；
（3）制取氨氣的收集裝置是_______________，理由_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了《奇妙的二氧化碳》后，同學們對書本實驗進行了創新和改進。
設計了 “魔手”實驗。（如圖）
（1）如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。
（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反應符號表達式為：
。
（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應符號表達式為： 。
（4）分別用剩余的兩個手指指袋重復步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。
A．稀鹽酸 B．澄清石灰水 C．蒸餾水 D．氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數，設計了如圖所示裝置．請你根據圖示實驗分析回答下列問題：
（1）閉合電源開關，可觀察到白磷________________，白磷所發生反應的化學方程式為：____________；
（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內左側液面_______________；
（3）通過這個實驗得出的結論是_________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗CO2的有關實驗操作，其中錯誤的是
A. 甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好
B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出
C. 丙圖裝置可以測量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水
D. 丁圖中為了檢驗CO2，滴入的試劑為澄清石灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是
A. 單質是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質都是單質
B. 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的純凈物都是氧化物
C. 
、
、
的最外層電子數均為8，則離子的最外層電子數均為8
D. 氫元素和氧元素質子數不同，不同種元素最本質的區別是質子數不同
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